小学音乐教师培训总结
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2024-09-20
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小学音乐教师培训总结
针对音乐教师的培训却不多，培训往往流于形式，缺乏系统
的理论指导，音乐教师培训掌握好的教学方法，。今天小编给大
家找来了小学音乐教师培训总结，希望能够帮助到大家。
我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这
是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的
老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实验小学的老
师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课
怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一
种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年
我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一
个字“美”，她的语音很美，歌声很美，形体很美，琴声很美，
人长得也美。集这么多美于一身的老师可想而知她的课堂有多
美。那天吴老师给我们讲的题目是《美是不能被说出来的》，她
从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例。这次去
杭州学习，让我有了很多感受。
感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透
记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一
课叫《我是草原小牧民》是说，这一课我觉得有很多内容想上，4
课时也上不完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得
深，所以就觉得有内容好上。上半年有幸听了吴瑶香老师的一堂
音乐课《冬天带来雪花的梦》，吴老师的课堂教学实实在在，但
新理念、新亮点却满堂洋溢，让我大饱眼福。课的切入以听着音
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乐入课为标志，课的呈现紧紧围绕音乐性、情感性和人文性。教
学过程以审美为核心，音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗
透在了丰富的审美体验活动中，一切是那么的自然生动又引人入
胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受到吴老师对音乐课
堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、意境中慢慢实
现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不禁赞叹。
感受二，要多学音乐教育理论知识
我们老师可能认为，不就是教教小学吗?要学那么多的理论知
识用得着吗?听了吴瑶香老师的课，你就会觉得非常用得着。正所
谓“艺高人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么
这么想得出，我怎么就想不到用这样的方法去教呢?我想那是因为
吴瑶香老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐
理论知识的丰厚积淀。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一
起分享。
1、要关注学生的亲历活动。
2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。
3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。
4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。
5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。
6、音乐知识技能要教透、教到位。
感受三，学会自己整合教材
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教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多
课外阅读，多一些作品积累。经常看到我们的语文老师会给学生
推荐一些课外优秀读物。
音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响
获得的，因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值
的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓
声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，
拓展音乐文化视野。所以平时要做个有心人，注意音乐素材的积
累。如:“历届奥运会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲
专题欣赏、“动画音乐”专题欣赏、电影主题音乐、音乐剧作
品、舞剧作品等等。
在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到
分段仔细聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大
部分还是一种浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语
文老师也不可能做到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生
在大量的课外阅读中自己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会
吟。如果我们从小就让学生积累了大量的音乐作品听觉体验，这
又何尝不是一种无声的感染和熏陶呢?
感受四，学习学习再学习
几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀
的音乐专职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内
容，想想做为一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美
一点，还要会一点舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰
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小学音乐教师培训总结针对音乐教师的培训却不多，培训往往流于形式，缺乏系统的理论指导，音乐教师培训掌握好的教学方法，。今天小编给大家找来了小学音乐教师培训总结，希望能够帮助到大家。我非常感谢我们的朱特给我这样一次去省城学习的机会，这是我第一次参加省音乐新课程培训。第一天给我们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，他们是宁波北仑区实验小学的老师，因为他们比我们早一年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是他们对教材的整合，一种思想、一种创新。第二天是杭州胜利小学的音乐特级教师吴瑶香，上半年我也听了她的一堂音乐课，那是省特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美...
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