指导教师工作总结报告
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2024-09-20
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指导教师工作总结报告
教育实习过程中，中学实习指导教师帮助实习生发现和解决
存在的各种教育教学实践问题，为实习生提供引导和反馈，减轻
实习生经历的“现实的震撼”，今天小编给大家带来了指导教师
工作总结，希望能够帮助到大家。
学习了《新 XXXXX》这本书的第二章节关于课程设计的内
容，让我再一次关注到了课程设计的重要性。以往在每次的备课
组活动中，都是商议好上什么课就上什么课，拿到教案也只是照
着教案组织活动，从来没有细心去钻研过为什么要组织这样的活
动，这次活动是否适合我班的孩子，怎么样调整才能适合孩子，
便于孩子接受。
通过学习并结合近期的几次关于课程设计的大教研活动，我
深深感受到要设计一节优秀的活动真的是不容易的。就我个人而
言，首先就应该改变以往的一些观念，换位思考。以前常常是站
在老师、成人的角度来思考，自己觉得在活动中应该这样提问孩
子就能更好接受，但往往出来的效果并不理想。因此在设计活动
时应更多地站在孩子的角度思考，正如书中提到的：成人必须把
儿童当儿童看待，尊重儿童存在的价值，而不是以成人的标准去
要求和限制他们。在教学中应该由孩子为主导，老师要降低自己
的身份和姿态，只是充当协助和引导的角色。其次，在设计活动
时如何照顾到所有幼儿的需求，这一直是我所疑惑的一个问题。
因为班中的孩子对数的掌握呈现两极分化的现象较明显，对
数活动设计的难易程度一直是令我头痛的一件事，太难了一些能
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力较薄弱的孩子又听不懂，太简单了一些能力强的孩子又没有了
学习的兴趣。对于这一问题，书中告诉我：设计课程前应先了解
各年龄层的幼儿在各方面的发展状况，了解幼儿的不同气质，及
同年龄幼儿间的个别差异。课程设计的教育目标要考虑集体中百
分之九十的幼儿能够达到，并顾忌少数幼儿的个别的需求。
另外，我认为在设计数活动时，一定要注意活动的游戏性。
因为对多数幼儿来说，数活动往往是枯燥、乏味的，如果没有游
戏的情境，或者过于小学化，只会让孩子在活动中失去兴趣，从
而不愿听讲与参与。课程的设计一定要符合孩子的年龄特点，学
前期的幼儿他们的天性就是爱玩，因此我们要抓住他们的这一天
性，让他们在玩中学习，激发他们对于学习的兴趣。
以上是我对课程设计的一些浅显的看法，在今后的教学中我
还会不断地去研究与思考，总结自己的经验，希望在今后的课程
设计中更上一层楼，各位同事大家一起努力哦。
本学期电子商务 1401-- 1404 班的《商务网站设计与应用》
课程设计由我与XX 老师共同担任。课程设计教学时间为期两周。
在系领导亲切关怀下，我们两位老师认真的完成了任务，现在将
两周以来的教学工作总结如下：
一、班级基本情况
本次课程设计针对的是电子商务 1401--1404 班的学生，共计
195 人。《商务网站设计与应用》课程设计是建立在数码图片编
辑、商务网站设计与制作、网络广告、网络营销推广等专业课程
教学基础上的。学生对电子商务所需具备的基本技能已经有所掌
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握，这对进行《商务网站设计与应用》课程设计有很大的帮助。
为更好的开展课程设计教学活动，两位老师分工如下：XXX 老师
指导电子商务 1403 和1404 班;XXX 老师指导电子商务 1402 班。
二、教学设计
《商务网站设计与应用》课程设计不仅使学生能够根据 Web
网站应用系统的设计原理完成对企业商务网站的需求分析及规划
与设计;能够使用 HTML 语言、CSS 语言和 ASP 语言完成对商务网站
的前台开发，包括网页制作与脚本编写等;能够使用面向对象的测
试方法实现对电子商务网站的网页测试与功能验证;能够使用
LeapFTP 将企业商务网站发布到IIS 服务器上，并进行远程定期备
份与更新。还使学生能够在“中小型”企业商务网站仿真项目的
实践开发过程中主动去接触和学习网站开发的新知识、新技术，
树立起主动学习、积极探索与大胆创新的工作态度，使学生对电
子商务网站的开发流程有一个全面的认识和掌握，提高学生在今
后参与开发“中小型”实际电子商务网站项目和探索未知领域的
能力与自信心。
因此我们采用了以下方法与手段进行教学管理。一是依托目
前电子商务常用软件平台如：
Dreamweaver、Flash、Fireworks、Photoshop 等工具进行商务网
站的设计与制作，同时还依托了搜狐快站平台，要求学生完成手
机端 APP 网站的建设。要求学生在真实的网络环境下创建真实的
店铺，每一个班级按 3-4 人进行分组，组成项目企业团队，并设
立组长，分组可自由组合，通过小组形式的集体研究活动，形成
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指导教师工作总结报告教育实习过程中，中学实习指导教师帮助实习生发现和解决存在的各种教育教学实践问题，为实习生提供引导和反馈，减轻实习生经历的“现实的震撼”，今天小编给大家带来了指导教师工作总结，希望能够帮助到大家。学习了《新XXXXX》这本书的第二章节关于课程设计的内容，让我再一次关注到了课程设计的重要性。以往在每次的备课组活动中，都是商议好上什么课就上什么课，拿到教案也只是照着教案组织活动，从来没有细心去钻研过为什么要组织这样的活动，这次活动是否适合我班的孩子，怎么样调整才能适合孩子，便于孩子接受。通过学习并结合近期的几次关于课程设计的大教研活动，我深深感受到要设计一节优秀的活动真的是不容易...
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