关于单亲家庭子女教育问题研究开提报告参考范文
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2024-09-21
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关于单亲家庭子女教育问题研究开提报告参考范文
开提报告参考范文如下文
一、课题的提出
近年来，在学校教育过程中，存在着一部份后进学生的群
体，他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、
欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃剐钱、野宿不归家……。
虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。
经过深入调查、了解、分析后，知道这些学生中大多数来自于不
健全的家庭。据我们对全校 1093 名小学生家庭调查来看，属于父
母离异的家庭学生有 60 人;在父母中有死亡的家庭学生有 28 人;
父母因违法犯罪被劳改、劳教的家庭学生有 6 人;母亲被拐卖或失
踪的家庭学生有 6 人;寄养在亲戚家里的学生有 3 人;共计 103
人，占全校小学生 9.1%。其中，学习差的有 33 人，表现差的有
13 人。再从家庭教育看，属放任不管或粗暴型教育的家庭学生就
有 41 人，占单亲家庭学生的 40%。看来，单亲家庭子女教育问题
不容忽视，转变他们的思想和行为的问题摆在我们教育工作者面
前。教育家卢梭说：“每一个人的心灵有它自己的形式，必须按
它的形式去指导他;必须通过它这种形式而不能通过其他的形式去
教育，才能使你对他要费的苦心取得成效。”为此，特提出“单
亲家庭子女教育问题研究”课题。
二、课题研究组织
(1)专家顾问指导组
何良仆(凉山州教科所理论室主任、中学高级教师)
1
谌业锋(凉山州教科所教研员、中学高级教师)
吴大军(凉山州教科所教研员、中学高级教师)
蒙佐德(西昌市教科培训中心教研员、中学高级教师)
(2)课题实验小组：
组 长：孙国祥(党支部书记、小学高级教师)
副组长：吴迎朝(校长、副书记、小学高级教师)
徐开祥(副校长、小学高级教师)
成 员：邓薇鸥(党支委员、班主任、小学高级教师)
虞艾萍(年级组长、班主任、小学高级教师)
马联福(班主任、小学高级教师)
冉章慧(年级组长、班主任、小学高级教师)
秦 红(班主任、小学高级教师)
李金莲(班主任、小学高级教师)
马永林(班主任、小学一级教师)
刘和姝(心理健康教育辅导教师、小学一级教师)
三、课题实验目标
1.以邓小平的教育理论、江总书记《关于教育问题的谈话》
和前苏联著名教育家巴班斯基的后进生教育思想为指导，以《中
共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，进一步加强和改
进中小学德育工作的意见》为指针，有的放矢，加强调查研究，
发挥学校、家庭、社会教育网络作用，转变学生的思想，促进学
生素质的全面发展。
2.总结成功的经验并推广，促进后进生大面积提高。
2
四、实验的思路
1.以转变学生、促进学生素质全面发展为主要目标。
通过深入细致的教育活动，转变学生，培养学生良好的思想
品德素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质，促进
学生，素质的全面发展。
2.以“教师为主导，学生为主体，家长为主力”的作用为动力。
要求课题组教师积极参予，发挥在实验中的主导作用。研究
学生的需求，以激发学生内因作用。调动学生投入实验，解决家
长认识和责任问题，采用正确的教育方法，联系社会力量配合，
形成教育合力。
3.从单亲家庭典型学生到普遍的单亲家庭学生研究寻找教育
规律。虽然都是单亲家庭学生，其表现也有好、中、差之分，要
因材施教探究不同对象的最佳教育方法予以推广，达到实验成功
的目的。
五、研究步骤
实验定为三年(xx 年4月-xx 年3月)主要分为三个阶段：(在
前均为准备工作)
(1)启动阶段：(xx 年4月-xx 年9月)
从“组、学、订、访、建、联”六字上狠抓。即组建课题小
组、学习教育理论、拟订课题报告、调查访问，摸清情况、建立
实验档案、联系家庭和社会，形成学校、家庭、社会的教育网
络。
(2)实施阶段(xx 年10月-xx 年9月)
3
摘要：
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关于单亲家庭子女教育问题研究开提报告参考范文开提报告参考范文如下文一、课题的提出近年来，在学校教育过程中，存在着一部份后进学生的群体，他们在校内外的不良表现尤为突出。不思学习、任意逃学、欺小凌弱、吵嘴打架、损坏公物、偷窃剐钱、野宿不归家……。虽经老师多次教育帮助，仍屡教屡犯，引起学校和老师的关注。经过深入调查、了解、分析后，知道这些学生中大多数来自于不健全的家庭。据我们对全校1093名小学生家庭调查来看，属于父母离异的家庭学生有60人;在父母中有死亡的家庭学生有28人;父母因违法犯罪被劳改、劳教的家庭学生有6人;母亲被拐卖或失踪的家庭学生有6人;寄养在亲戚家里的学生有3人;共计103人，占全校...
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