中班新学期班务计划
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2024-09-24
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中班新学期班务计划
班级又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期
待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新
奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子
们健康快乐的成长。我们心每天带着信、爱心和童心和孩子们快
乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。孩子
进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班
的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的
活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意
识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一
个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者
和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让
他得到尽可能大的发展空间。
一、班况分析
我班原有幼儿 26 人，现有幼儿人数是 35 人。其中男生 20
人，女生 15 人。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面能力都得
到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则，有了
一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活动，他们对
周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求知欲。自理能力有
了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识能力有所发展。围绕本园
保教工作以及园务工作和本班具体特点，我班 2 位老师共同协
商，制订如下计划：
二、本学期的工作重点：
1
4 岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。4—5 岁儿童心理
发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的有意性明
显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇心，他们对动植
物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢向成人刨根问底的提
问“为什么？”他们喜欢与同伴共同操作和探究，并进行相互商
议和交流以满足好奇心和活动的愿望，4—5 岁儿童在动作的灵活
性和认知经验上强于 3—4 岁儿童，但在控制能力和认知活动的深
度上又不如 5—6 岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进
行有针对性的教育。
1、 教育、教学方面：
（1） 根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展形
式多样的教学活动。，在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿
积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓
励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的一年，
（2）尊重、信任、支持儿童，给儿童更多的自主权。对幼儿
的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区
的种类和空间，并根据儿童活动的需要、兴趣及教育要求随时撤
换和更新活动内容，保证儿童有足够的游戏时间、空间和材料，
扎实抓好班级的识字教学。
（3）提供儿童为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，
如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别人做事的意
义，使儿童从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。
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（4）幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。活动时视线不
远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。
2、 保育方面：
（1）、保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适的
生活环境。 123
（2）、继 续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些
常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力
弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所提高。
（3）、 每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为
幼儿及时增减衣服。
（4）、加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的运动会
和生活自理能力比赛活动，进行有针对的训练。
3、 家长工作方面:
（1）、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解
和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
（2）、运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交换
意见，互通情况信息。
（3）、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和
教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经
（4）、 召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有
关制度；本学期园内的大型活动项目；对幼儿在上学期的生活、
学习情况作详细总结；分析班级存在的不足，希望得到家长的谅
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中班新学期班务计划班级又到了新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希望升入了中班。孩子们希望见到老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们心每天带着信、爱心和童心和孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。孩子进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣...
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