幼儿园秋季幼教工作计划（通用32篇）
VIP专免
3.0
2024-09-24
999+
99.16KB
99 页
海报
侵权投诉
幼儿园秋季幼教工作计划（通用 32 篇）
幼儿园秋季幼教工作计划 篇 1
一、班级情况分析：
通过戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进
步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过
程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投
入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色
又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与
同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表
现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小
问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不
足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经
验不足，造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加
强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中
小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整
理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以
物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力
求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
二、游戏总要求：
1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则
意识。
1
2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意
识、交往能力和语言表达能力。
3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能
力。
4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。
5、培养幼儿独立解决问题的能力。
6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。
7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
三、游戏总指导
1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有
操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材
料。
2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，
然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。
3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份进
行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适
当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完
善。
4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。
5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的
方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方
面能力的提高。
2
四、晨间桌面游戏
在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展
桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一
物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等
活动。
幼儿园秋季幼教工作计划 篇 2
本班 39 名幼儿，男生22名，女生17名，其中新插班生 5
名。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了
不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大
多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能
大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感
受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节
奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交
往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也
存在一些不足之处，如：
1、个别幼儿个性好强，以自我为中心，不懂得相互谦让，不能用
正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、个别幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
3、个别幼儿胆小，怕生，不够自信，不能大胆的表达自己的想法
及需求。
4、个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒
督促。
3
摘要：
展开>>
收起<<
幼儿园秋季幼教工作计划（通用32篇）幼儿园秋季幼教工作计划篇1一、班级情况分析：通过戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足，造成幼儿游...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
