小学数学教师年度思想工作总结（精选34篇）
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2024-07-14
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小学数学教师年度思想工作总结（精选 34 篇）
小学数学教 年度思想工作 篇师 总结 1
数学作为开发人脑资源、培养创造力的主体学科，对课堂气氛、学生注意力和进入主
角的速度有着特别高的要求。数学课的引入可以使学生用最少的词汇和时间进入数学王
国，可以前后衔接，回顾过去，了解新情况，激发学习欲望，联系以前的知识，为学习高
潮做好准备
1、带暂记导入
“ ” “ ”在引入新课时，教师巧妙设置悬念，精心设置疑问，建立 愤怒 和 八卦 的情境，使
学生产生强烈的求知欲望，促进学生自觉完成既定的教学目标，使情感与知识的交融达到
“最佳状态。例如，在教授 可被 3” “除的数字特征 时，教师首先写下一个数字 321”，并询
问学生该数字是否可被 3“ ”除。经过计算，学生们回答： 是的！ 然后，老师让每个学生自
己准备一个多位数的数字。首先，他计算出是否可以除以 3。然后，他测试了老师。每个
学生报告一个数字，看看老师是否能快速决定哪些数字可以被 3除，哪些不需要计算就不
能被 3除。这时，教室里的气氛非常活跃。每个人似乎都想考老师。然而，令学生们惊讶
的是，老师能快速准确地判断出一个数字是否可以被 3“除。之后，老师进一步质问： 你
能不 算，一眼就准确地看出一个数字是否可以被经过计 3”除吗？ 学生们一个个摇摇头，
困惑不解。此时，掌握新知识已成为学生的最大愿望。
2、巧妙地使用迁移
数学具有很强的逻辑性和系统性，新知识是旧知识的发展和深化。熟练地运用旧知识
“ ”介绍新课程往往能收到良好的效果。例如，在教授 你知道多少 时，老师首先给学生讲了
“ ”一个《西游记》中 孙悟空分月饼 的故事。四位唐代僧侣、老师和弟子前往西方学习经
文。在路上，他们遇到一位卖月饼的老人。看着香喷喷的月饼，孙悟空和朱八戒中伤。爷
“ ” “爷说： 如果你想吃月饼，我必须先测试你。 。他拿出四个月饼，说：四个月饼一个你
”能得到多少？ 他 很快回答。然后他拿出两个月 ，平分。最后，他拿出一个月们饼饼
“ ” “ ”问： 每个月饼你能得到多少？ 悟空和八戒回答： 一半。 。那么如何用一个数字写一半
呢？现在悟空和八戒都很困惑。在那里，学生们最喜欢的《西游记》故事被用来自然地从
“整数除法过渡到认知分数，并利用旧知识为过渡到新知识铺平道路。真正做到了 启
” “ ”蒙和 发展 ，激发了学生探索新知识的欲望。
3、借用教具导入
儿童世界是独一无二的。在教学之初，有目的地引导学生观察熟悉的事物、图片等教
具，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的观察潜能和应用数学潜能。例如，在讲
“ ”授 角的初步认识 时，首先展示学校的红领巾、五角星、多边形花池等实物画，让学生从
“ ” “熟悉的日常生活中找到角。在教授 比较的好处时，老师举着国旗激情地说：同学们，
今年 10 月1日是中华人民共和国成立 55 周年。这是一面国旗。它的长度是 3分米，宽度
是2”分米。然后，它引出了比率的好处。在那里，学生们接受了爱国主义教育，教师和
“ ”学生共同创造了一种非常自豪的愉快 气氛。同时，美丽的国旗也通过艺术之美影响着学
生。
当然，在新课程中有很多方法可以指导人们，比如讲故事。猜谜语、玩游戏、听音乐
等。在教学中有方法，但在教学中没有明确的方法。这一切都应围绕一个目标，即为学生
学习新知识创造愉快和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和创
造性，使学生乐于学习、善于学习、乐于学习。
小学数学教 年度思想工作 篇师 总结 2
转眼间，本学期的教学工作已画上*的句号。本学期中，我承担一年级两个班的数学
教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将 XX 年工作总结如
下：
一、思想工作
“ ”俗话说： 活到老，学到老 。特别是刚走上工作岗位的我，对于教师的基本工作还很
陌生，如：怎样讲课、怎样控制课堂纪律、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处
等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课;及时向师傅请教;同时阅
读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊，从中汲取营养，弥补我教学
经验的不足。
二、教育教学工作
这学期，本人担任一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、
吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先
进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新
的等能力。而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验
数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂
教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时
的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、考勤方面
本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负
责地完成自己所承担的任务。而且整个学期只请了半天假。
四、工作中存在的不足
作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经验不足，我的工作中还
存在很多问题。
(一)没有合理分配工作时间
这学期我刚参加工作，由于没有工作经验，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上
16 节课，课间或者午休就要找学生改作业，(由于我们学校是寄宿制学校，所以学生作业
完成的质量不高，致使我的复批任务就很重。学生的空余时间我都得争取找一两个学生改
作业。)下班之后还要批作业，还要准备第二天的课，每天都得忙到11 点多钟。在众多的
工作中，批改作业的时间占用太多，致使备课不够充分，同时也休息不好。
(二)课堂中存在的问题
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练(有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实
老师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。
3、组织课堂教学的方法不得当。虽然我也会运用多种组织教学的方法，如小组评
比，运用肢体语言、面部表情控制课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有办法了。
4、课堂上不能很好地控制自己的情绪，当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。
我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。
5、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位，这也体现了我课堂教学的预设不
足，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是因为在课堂上有榜样，某个学
生回答问题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们回答问题时都注意姿势和声
音。在一班上课时只有课堂上出现这中榜样我才会鼓励他们，而当没有榜样出现时我就没
有要求，其实不管有没有榜样的出现我都应该有意识的为全班同学树立一个榜样，并且严
格要求他们。
6、课堂上表扬的话语太少，对学生回答问题后的反馈不到位，没有等待意识。
(三)作业批改中存在的问题。工作了半年，我总是感觉自己的课下个别辅导时的人员
和内容的安排不够合理。每个月学校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批
完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是自己的工作方法有问题。同样是教两
个班的数学，她们三个都是班主任，我应该比她们更有时间才对。想想还是自己的工作方
式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了;二是改作业的时间和人员分配
的不合理，其实每个班大约有20 人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较
多的可以利用中午的大块时间改正，并且争取当天的错题当天改完。
我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育
“ ”教学工作计划。我们在教会学生 活到老，学到老 的同时自也应该不断地学习，不断的更
新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育!我相信一个善于思考的
我，下学期的工作一定会更有成效。
小学数学教 年度思想工作 篇师 总结 3
本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学
习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各
方面的好评。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：
1、思想上，严于律己，自觉加强党性锻炼。
摘要：
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小学数学教师年度思想工作总结（精选34篇）小学数学教年度思想工作篇师总结1 数学作为开发人脑资源、培养创造力的主体学科，对课堂气氛、学生注意力和进入主角的速度有着特别高的要求。数学课的引入可以使学生用最少的词汇和时间进入数学王国，可以前后衔接，回顾过去，了解新情况，激发学习欲望，联系以前的知识，为学习高潮做好准备 1、带暂记导入 “”“”在引入新课时，教师巧妙设置悬念，精心设置疑问，建立愤怒和八卦的情境，使学生产生强烈的求知欲望，促进学生自觉完成既定的教学目标，使情感与知识的交融达到“最佳状态。例如，在教授可被3”“除的数字特征时，教师首先写下一个数字321”，并询问学生该数字是否可被3...
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