对教学的意见和建议（精选23篇）
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2024-07-14
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对教学的意见和建议（精选 23 篇）
教学的意 和建 篇对 见 议 1
我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者，然，以学生之需求与见解，或许亦能
使我院教学水平锦上添花，日趋完备。下为学生对大学教育的一点意见。
第一，学生更加关注实践性，而非空洞的理论。教学中，老师们应尽量理论联系实
际，如此，学生才有兴趣，学习也会更有成效。一味的理论系统学习，一味的拔高会逐渐
让大家失去耐心，空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉，日渐萎缩的兴趣自然要给教学
大打折扣。比如说，一门心理健康课，有的老师会从何为心理何为健康讲起，而后是国外
此方面的研究再是国内的研究，再是学习的意义等。老实说，没有多少人会喜欢这样的
课。这样的模式对大学生的实际意义又会有多大呢？也就是说，教学必须是理论加实际
的。
第二，教师的讲课方式直接关系着教学质量。好的教学应该是循循善诱的，是具有启
发性、引导性的，是具有创新性的，甚至是教学要具有充分的颠覆性。照本宣科的时代早
就应该终结，枯燥乏味的说教不应成为大学教育的典范。有这样几种方式是不受同学欢迎
的：拿着几张纸干巴巴的讲述着本就枯燥并且大家熟知的所谓知识；一张张地放着做好的
ppt，念着课件让学生在下边手忙脚乱的做笔记；照本宣科，不敢丝毫创新；老师唱独角
戏和不断地频繁提问。有效地教学方式是教育的关键所在，一个很好的、行之有效的教学
方式会直接影响上课的出勤率，又有哪位同学不想上精彩的课呢？ 无可否认的是，蔡爱
芳老师是我院最受欢迎的老师之一，她的讲课是精彩的，死板的文字会变成生动的语言与
感觉，具有颠覆性的解释则会极大地调动同学的兴趣。这样的学习一定是有效的。
第三，大学教师应有的风范。
首先是教师除了专业知识以外要传授给学生什么
1，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。我们的老师应该是学生的益
友与指路人，而非只是简单的授课，老师要在每一节的讲授中潜移默化的树立起学生正确
的价值取向。也许有些学生的心智仍不成熟，也许有些学生对社会对自己产生迷茫，老师
当是智者，有能力也有义务给大家指引光明。要告诉大家明天是好的，社会里不是只有黑
暗，我们的努力会有回报。
2，创新的意识与能力。老师当给学生创造一种宽松、开明的环境，让打击去想象去
联想去创造。鼓励大家的想法，放弃一言堂，一节课要成为思维的碰撞、知识的分享。大
学毕竟要与高中划清界限与功能。
3，是一种终身学习的意识与能力。这很大程度上也成为了大学的职责，老师应该教
给学生学习的方向与技巧。向人学、向物学，学习成功者的品质，收获成功的综合素质。
其次是教师个人魅力
1，性格良好，对同学和蔼可亲，理解学生关心学生，充分尊重学生意愿并能善加引
导。
2，课堂内外与同学充分的交流，了解是做好任何事的基础。与同学们的深入交流将
促成教学的改进，也加深了感情改变了心情。
3，为人师表，拥有人格魅力的老师将严于律己，端正举止。比如说，衣冠的整齐，
语言的注意，手机不会打扰讲课，不会迟到等。需要注意的是目前学生对老师严重迟到的
现象已经意见很大，对频繁的堵车表示质疑。
如此，学生的一点言语，之于教育的拙见。以达上听，或有裨益。
教学的意 和建 篇对 见 议 2
经我组织，各寝室长收集到的对教学的意见和建议，汇总如下：
一：对教师授课的意见和建议：
大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有：
1、部分老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。如，嵌入式系统
课程，微波技术课程。
建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等），这样能督促学生积极学习，
相信效果比较好。
2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师
给我们提点，带我们会回忆。
建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。
二：对学生学习的意见和建议：
1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻
炼自己的活动中去。
建议：营造考级考证的氛围（比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等），这
样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。
2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么
这样做。
建议：上实验课时，老师应该多阐明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于
同学消化吸收。
三：对教学的其他意见和建议：
1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：
嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVA ME 先前基本的 JAVA 知识为零，这
样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。
2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量
就很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效
果可想而知。
3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东
西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计的老师提供的帮助
又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。
教学的意 和建 篇对 见 议 3
关于提高对客户的服务意识
“ ” “随着市场逐步的发展，企业竞争优势的核心逐步由过去的 商品竞争 演变成服务竞
”争，经历了从质量取胜、品牌取胜从而发展到了客户服务取胜的阶段，在以客户为中心
的时代，客户服务意识的重要性日益凸现出来，客户服务是公司商业动作中的重要组成部
分。
1“ ”、目前现状：虽然我们公司在服务客户、服务业务、服务基层等企业文化的广泛
影响下，公司员工也会将这句话挂在觜边，但是从实际行动上并未付诸实践，服务意识、
态度差，脸难看、话难听、事难办的现象时有发生，公司制定的一些很好的服务举措得不
到落实。
2、个人观点：员工对公司缺乏归属感。由于公司福利待遇低，而且工作量较大，公
司提的合理化推荐得不到落实，员工在工作中情绪、意见很大。再加上，领导也不注重关
心、激励员工，使其在心理上感到很大的失落，从而其工作用心性和主动性都一落千丈，
降低了对客房的服务意识。
3“ ” “、个人推荐：⑴、前台服务。前台接待人员是公司的形象代言人 ，或称公司的 门
” “ ”面 、 脸面 。所以务必要统一穿着工装（这点要求全公司所有员工统一齐来，包括公司
上层领导要以身作则，而不是只某个部门穿，而其他部门不穿，影响公司的整体形象）。
接待人员的言行举止决定到访客户的对公司的第一印象。所以前台接待人员要务必掌握一
“些常用的接待礼仪。当客户来访时，应起身站立，面带微笑热情、主动问候：您好，请
” “ ”问您找哪位？ 、 有预约吗？ 等，耐心倾听客户的来意，并根据客人的需求用心予以帮
忙联系，不要在客厅内大声叫喊其要找的人，如果要找的人在忙或者不在，能够请其稍
等，规范的仪态引领客户入座倒水，不要将客户扔在那里没有管。⑵、注重服务人员的培
训。在员工加入公司用后，我们便要做好其培训工作。首先，应让他们了解协和、融入协
和的企业文化；其次，再针对后勤服务人员（前台、会签人员）岗位说明、公司的服务规
范及其它制度对其进行理论培训，在其理论培训透过考核后进入实际操作培训，在此过程
中我们要给他们竖立一个学习的榜样，让其在优秀的员工指导下进行操作，最后理论和实
践考核全部透过后方能上岗。⑶、重视、关心员工使其增加归属感。作为公司管理人员，
不可能整
天与顾客打交道，而只有一线员工才是真正与顾客应对面。所以，我们首先要真心为
他们着想，比如说不定期地安排员工外出游玩、竞技类的体育活动等，使员工劳逸结合，
并及时解决员工的各种困难。只有这样，才能让员工认识到公司是重视他们的，从而会更
加努力地工作，而服务意识也会不断提高。⑷、拟订合理的奖惩制度。要量化服务标准，
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对教学的意见和建议（精选23篇）教学的意和建篇对见议1 我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者，然，以学生之需求与见解，或许亦能使我院教学水平锦上添花，日趋完备。下为学生对大学教育的一点意见。 第一，学生更加关注实践性，而非空洞的理论。教学中，老师们应尽量理论联系实际，如此，学生才有兴趣，学习也会更有成效。一味的理论系统学习，一味的拔高会逐渐让大家失去耐心，空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉，日渐萎缩的兴趣自然要给教学大打折扣。比如说，一门心理健康课，有的老师会从何为心理何为健康讲起，而后是国外此方面的研究再是国内的研究，再是学习的意义等。老实说，没有多少人会喜欢这样的课。这样的模式对大...
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