幼儿教师演讲稿：凭窗遐想
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2024-07-14
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幼儿教师演讲稿：凭窗遐想
大（1）班 蔡燕英
初春午时的阳光，透过树叶穿过窗户，碎金般撒了一地，那份自由，那份灿烂，那份
温暖，令我想起了我可爱的孩子们。我是一个崇尚自然的人，选择幼儿教育是我一生的幸
运，孩子们天真的语言、稚拙的行为、纯洁透明的心灵，时常让我的心快乐的颤动，让我
尽情享受人性、超尘脱俗之美。也是因为那份爱，让我能真切敏锐地感受到孩子们的喜怒
哀乐，因此，我为孩子想的很多。
今天的孩子，有皇帝式的生活，饭来张口，衣来伸手，但同时也有皇帝式的禁锢，没
有自主的游戏，没有自由的时间，没有选择爱好的权利，犹如玻璃瓶中的蝴蝶，似乎拥有
整个世界，其实拘于有限的一方天地，孩子难得有真正的快乐。
过量的爱象一根绳索捆住了他们的手脚，不适当的学习象乌云压的他们喘不过气来，
孩子们真的很累。
什么时候，孩子们能自由的投入自然的怀抱，在与秋风中的落叶嬉戏时发现色彩的斑
斓；在聆听小鸟叫声的婉转时感受音乐的美妙；在数星星时埋下当数学家的梦想。
“什么时候，孩子们能成为生活的小主角，在检菜端饭剥豆豆中真正领悟 谁知盘中
”餐，粒粒皆辛苦 ；在与邻里同伴的嬉戏、争执中懂得理解他人的重要。
也因为那份爱，我想为孩子做的更多。
“曾为了孩子脸上那五个血手印，一遍遍的家访，最后，当一句 希望你不要打碎孩子
”薄弱的自尊和自信， 的话语伴着泪水一起涌出时，家长终于表达了他的愧疚。
“曾为了那个人人捧着脚不着地孩子，一次次的谈心，收集了国内外 再富也不能富孩
” “ ”子 的教育资料请他参考，最后，在孩子们一遍遍 太宝贝，不是爱 的歌声中家长放弃了
他的溺爱。
我知道，当老师权威地指点江山时，孩子们的自信如同烈日下的绿叶渐渐枯萎，他们
“ ”的心会与你远离。所以，我愿意委屈着身子，常常轻声询问 你看这样好吗？
我知道，当教学如同独奏的乐器，单调而干涩时，孩子们的注意会悄悄打盹，学习兴
趣黯然离去。所以，我把教学设计地如同交响乐，教学中我愿意自己象孙悟空文武百般全
套出行。
我知道，当老师将表扬任意挥洒时，对孩子会失去原有的意义。所以我愿意将表扬放
在具体的事情之后，某个成功的细节之中。
我知道，当我将欣赏、表扬集中倾注与某个对象时，我会伤害许多许多稚嫩的心。所
“ ”以我会用理智驾御情感，尽力让每个孩子觉得老师最爱我。
我知道，假如我是孩子，我不喜欢老师因为我不够可爱而疏远我，我喜欢老师也能亲
亲我，给我一点关爱。
“ ” “我知道，假如我是孩子，我不喜欢老师说：这不行，那不准， 我喜欢老师说： 你
”去试一下，你来尝一口，你来摸摸看，你一定行的。
假如------
春天的风用温暖的手，轻轻抚摸窗前的树，太阳光和树影象被碰了胳肢窝似的快乐地
在窗前追逐起来。当我为播种而忙碌着的时候、当我为收获而憧憬着的时候、当我为丰收
而喝彩着的时候，亲爱的孩子，我的心，在你的眼睛里找到了天空。
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幼儿教师演讲稿：凭窗遐想 大（1）班 蔡燕英 初春午时的阳光，透过树叶穿过窗户，碎金般撒了一地，那份自由，那份灿烂，那份温暖，令我想起了我可爱的孩子们。我是一个崇尚自然的人，选择幼儿教育是我一生的幸运，孩子们天真的语言、稚拙的行为、纯洁透明的心灵，时常让我的心快乐的颤动，让我尽情享受人性、超尘脱俗之美。也是因为那份爱，让我能真切敏锐地感受到孩子们的喜怒哀乐，因此，我为孩子想的很多。 今天的孩子，有皇帝式的生活，饭来张口，衣来伸手，但同时也有皇帝式的禁锢，没有自主的游戏，没有自由的时间，没有选择爱好的权利，犹如玻璃瓶中的蝴蝶，似乎拥有整个世界，其实拘于有限的一方天地，孩子难得有真正的快乐...
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