幼儿园舞蹈教师的教学工作计划（通用3篇）
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2024-07-14
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幼儿园舞蹈教师的教学工作计划（通用 3篇）
幼儿园舞蹈教 的教学工作 划 篇师 计 1
一、 教育教学方面
本学期期授课从 3月13 日开始到 6月26 日 束，共授结 课 16 节。
本班的教学活动是按照月计划来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞
蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘
果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。
四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进入了正规的训练，基于上期的经验，幼儿
对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼
儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中，
并多数采用有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的兴趣，而且也让
“枯燥无味的基本功训练成了孩子们喜爱的必备课，经常有孩子会高兴的叫我： 宋老师，
” “ ”你看我下腰 ， 宋老师，你看我压腿 ，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的经验。
五，六月份开始排练才艺展示的节目，学习了成品舞《宝宝会走了》和拉拉队舞蹈《哈哈
哈》，小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈动作，收获甚大的还在于注意力的培养，在学期末
的才艺展示活动中，将两个舞蹈相结合进行展示表演，得到了家长和小朋友们的喜爱。
二、 幼儿的发展
本舞蹈班幼儿共计 22 名，为大，中，小，小小班幼儿，多数幼儿基本功较弱，家长
们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月计划的实施和师生的
共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解
到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子 作明 ，而且有的更加喜 舞蹈活 ，舞动 显协调 欢 动
…… 蹈跳得更好了 或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最开心的事。孩子们
都有了进步，我为他们感到非常高兴。
三、存在的问题
由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是很好选，教学上稍稍难一点，年龄小的不容
易接受；相反，年龄大的又觉得太简单。下学期应根据幼儿的年龄，请班老师共同协助，
鼓励大班级的幼儿参加舞蹈提高班，这样幼儿所学到的技能，本领也比较符合她们的年
龄。
幼儿园舞蹈教 的教学工作 划 篇师 计 2
一、舞蹈教学 划计
大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣，发展舞蹈潜能，促
进儿童身心健全发展。训练幼儿协调，速度，肌力，耐力，瞬发力，柔软性等基本能力；
进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作， 培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练
过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈， 提
高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
二、舞蹈教学进度安排（共 16 周）
第一周：
熟悉幼儿 、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等
第二周：
学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合
第三周：
勾绷脚，压腿练习组合
第四周：
地面压腿练习、开跨练习
第五周：
腰部训练组合
第六周：
送胯练习，踏步转圈练习
第七周：
芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）
第八周：
复习上节课的内容。 幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信
心。
第九周：
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习
第十一周：
芭蕾组合舞
第十二周：
提压腕、硬肩练习练习，
第十三周：
民族舞组合（一）
第十四周：
民族舞组合（二）
第十五周：
舞蹈组合（待定内容）
第十六周：
舞蹈组合（待定内容）
幼儿园舞蹈教 的教学工作 划 篇师 计 3
一、情况分析：
本学期舞蹈兴趣班是由小班 1人、中班 6人、大班 16 人 成。年 差距 大而且大班组龄 较
幼儿都已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而
小、中班幼儿只是刚刚起步，有些插班生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学
带来了较大的难度。由于小班人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在
对中班以上幼儿的训练上。部分幼儿由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚
开始 展， 然有 的 极性，但是手脚并不听使 ，不能按照老 的要求 行 。发虽较强 积 唤 师 进 练习
这便需要我们老师策划出新颖适合的教学内容，形成自己独特的教学风格和耐心的教学态
度，使幼儿产生亲切感，提高对舞蹈学习的能力。而小班幼儿的教学也不容忽视，在教学
中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名幼儿在舞蹈兴趣班的学习
中都能得到发展。
二、工作目标：
1、通 教 指 ，培养幼儿舞蹈 趣过 师 导兴,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.
2、 幼儿训练 协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.
3 、 行形体 并学会 的舞蹈基本 作， 培养幼儿 音 的感受力和 奏感。进 训练 简单 动 对 乐 节
4、在 程中 幼儿的思想注意力，反映能力和 作 能力。训练过 锻炼 动 协调
5、培养幼儿具 透 舞蹈备 过 , 提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创
作能力。
三、具体工作安排
第一周：熟悉幼儿
新授：方位练习
第二周：复 ：方位习 练习
新授：肩部练习，小碎步,
摘要：
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幼儿园舞蹈教师的教学工作计划（通用3篇）幼儿园舞蹈教的教学工作划篇师计1 一、教育教学方面 本学期期授课从3月13日开始到6月26日束，共授结课16节。 本班的教学活动是按照月计划来实施的，在三月份为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面掌握的情况，活动的重点是复习上学期基本功方面的内容，如手腕律动《摘果子》，幼儿舞《拾豆豆》等，这样让新小朋友有更好的过渡。 四月份共计四课时，舞蹈班的教育、教学进了正规的训练，基于上期的经验，幼儿对基本功的兴趣不高，因此我将活动重点放在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在幼儿舞《母鸭带小鸭》、《摇篮》中将压腿、膝、绕手腕，融于舞蹈中...
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