语文研讨会经验材料

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语文研讨会经验材料
非常荣幸有机会和大家坐在一起交流,因为语文成绩中往往
存在太多的不确定因素,所以谈不上经验,只是我在语文教学中
的一点做法和体会,还望各位领导和老师多多指正。
初四是初中最繁忙的一段时间,进入全面复习阶段,作为初
四老师,既要劳心,又要劳力,结果还往往差强人意,要想避免
事倍功半的忙碌,追求事半功倍的高效,我认为应该思路清晰,
任务明确,做到知己知彼,才能百战不殆。首先了解中考复习的
误区,然后采取相应策略,才能保证中考成绩。
一、中考误区分析
1、多多做题,以量求胜
使用题海战术,是家长和老师一致认同的复习方法,学生只
是被动接受。现在的练习册质量低下,中考练习试题大多都是当
年或近年各省市中考试题派生出来的,同类试题重复出现,我曾
经看到过,一本练习册中同一个阅读题竟然出现四次,可以想象
无限制无选择的做题,一定是利大于弊。另外,我们应该意识到
中考压题不切实际,这是一种投机心态,只要仔细想想,我们就
能知道,哪年哪套练习册的试题命中过中考题,哪年哪套中考试
题是重复从前的旧题目,没有。在进一步想,哪个命题人,会不
负责任地照搬前人,别人的旧题,去丢自己的人呢?所以,以量
取胜,说得严重一些,可能会是以量取命。
2、以考代学,得不偿失
1
我们有时候可能会认为考试可以强化学生对知识的记忆,锻
炼学生的答题能力,这种说法其实没有错,但是频率过高,就会
干扰学生对知识的反馈梳理麻木状态,成学生思维僵
化,只标盯在考题上,眼界变小。另外,不的考试,老师
就要不批卷讲卷,这去我们大量的思考和知识整理
的时间。结果就只能是人困马乏,得不偿失。
3脱离文本,舍渔
中考试题就是教学的指挥棒,现在中考试题开放灵活而且
入大量的外知识,内容广泛并且体现知识的跨越
所以在复习的时候,我们容易抛弃教材文本内容抓课外知识复
习,其是阅读题,都来外,我们感觉再课内阅读上下
夫已经是浪费时间了,所以抛开书的现代文阅读,教师学
生一致对外。外知识不应该学,并且一定要学,但是,
本就放弃水源行打井,其实,外知识
“鱼”,学好课本就是在学“渔外知识是,学好课
知识就是有了开掘工具外知识是“金”,学好课本知识
就是学会了,所以我们应该立足教材。
以上个误区,会严重影响我们的复习效率,我们应该避免
入其中,忙碌一,劳无功。
、教什么
有了以上的认识,我们就要根据学生实际制定自己的教学
就是要处理好两题,一教什么第二怎么教?
题,最实际的做法就是什么,教什么”然这种做法
2
和学生的长远发展,有些功近利,但是电影《精武门》
陈真句话说得好:“最有效的方法,就是最接的方法,要
时高效,熊掌就不可得。
什么?我认为无非是课内课两条线
课内文,现代文,欣赏三个点。
1、文文复习,应该以积累背诵,我在这方面的复习上,没
部注意力都典型篇目上,是结合课外文文,
扩充学生学到的文文的相知识用到外的文
文中去,因为死抠重点目,会见树木见森林”
闭塞学生的视听,限制学生的思课内外结到一起,学生
基础更扎实。123
2、现代文复习。和学习文文相,现代文不考课内阅读,往往
成我们“见森林见树木”抛开课本去大量练习,于上
个初四,复习时间比较充足,有一年的时间,我就以教材文本
料为出点,领学生进行单元复习,单元复习的好处是,
明,内容集中,方法灵活便于学生把握便于记忆和
。我大多都是三节课完成一个单元的复习,在复习过中,先
学生体阅读,积累词语,归纳单元每篇的中心,
使用的作方法,再把重点细分析,然后,篇课
的同一题的作,当做巩固练习。这学生心中就不零散
的知识记忆,板块,到都复习了,就成了一个知识
系统面看来,是在做无用功,实际上是曲线救国,做到
一文动一类,研一点动一面,从教材的面出发辐射到阅
3

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摘要:

语文研讨会经验材料非常荣幸有机会和大家坐在一起交流,因为语文成绩中往往存在太多的不确定因素,所以谈不上经验,只是我在语文教学中的一点做法和体会,还望各位领导和老师多多指正。初四是初中最繁忙的一段时间,进入全面复习阶段,作为初四老师,既要劳心,又要劳力,结果还往往差强人意,要想避免事倍功半的忙碌,追求事半功倍的高效,我认为应该思路清晰,任务明确,做到知己知彼,才能百战不殆。首先了解中考复习的误区,然后采取相应策略,才能保证中考成绩。一、中考误区分析1、多多做题,以量求胜使用题海战术,是家长和老师一致认同的复习方法,学生只是被动接受。现在的练习册质量低下,中考练习试题大多都是当年或近年各省市中考试...

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