语文教学反思（通用4篇）
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2024-09-28
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语文教学反思（通用 4 篇）
语文教学反思 篇 1
我的开学第一节课这学期，我又重返讲台上七年级的课，而
对全新的学生，全新的书籍，又要推广对于学生来说是是全新的
高效课堂教学模式，一时间显得有点手足无措。于是在仓促中，
开始了我的第一课：
关于语文
这是我每年的开学第一课必然要谈的话题，我的第一个问题
是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个
问题刚一出口，我就有点后悔，因为以前问这个问题的时候我的
对象是高中生，而现在面临的是初一全新生。令我没有想到的
是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，思考的几分钟后，有几个
同学陆续提出了自己的看法：
一位说：语文是阅读。(这是语文的重要组成总分，能想到此
实不容易)
一位说：语文是写作。(这更是语文的核心重组总分，这位同
学应该受到了上面同学的启发，并结合自己的独立思考得出了这
个答案。)
一位说：语文是积累。(这是学习语文最重要的方法之一，想
必这位学生的语文成绩一定不错)。
……
1
开学的第一天孩子们就带给了我这么多的惊喜。
关于语文的教学，我不想把她简单浓缩为听说读写的纯粹工
具或者考试，他们只是语文学习的基础性任务，而语文的外延是
我们的`现实生活和内在情感，因此学习语文要让学生不断地向外
发现外在世界的真、善、美，不断拓展自己的生活广度;同时向内
不断地烛照洞悉灵魂的深度，使孩子们在更好地融入世界的同时
也圆满地融入自己的内心，在内外世界的映照下找到自己人生的
准确坐标，使自己成为一个向善向上之人。
为此，我提出了“享受语文”的概念，在学习中要鼓励学生
发现自己在语文学习中的爱好，并去发展强化这一爱好，最后享
受这一爱好。只有当知识的学习和能力的培养变成一种爱好和享
受时，那么孩子们才有可能在这一科的学习上走得更远，才有可
能为他们的终身学习发发展奠基。
可是一个概念的提出相当的简单，而要把它化作可以执行的
操作系统则需要一个更为漫长的摸索过程，甚至需要冒着学生成
绩暂时下滑的风险，但为了孩子们的快乐幸福，我愿意去尝试、
去冒险，但愿我能早找到这样一条路径，与我的孩子们一起享受
语文，享受学习。
关于新课堂
全新的课堂模式对于学生来说是一个全新的挑战，它会使大
家产生诸多的不适应，如果推广不善，甚至可能让有的学生掉队
甚至讨厌高效课堂模式，因此需要步步小心，秩序渐进。我的具
体做法是：
2
一、先告诉学生高效课堂的基本理念“自主、合作、探究”，并
简要的让其明了意义。
二、告诉学生课堂的基本环节：独学、对学、群学、展示。并在
第一课的推进中来讲解每个环节的要领。
三、告诉学生导学导的设计目的、内容和使用保存方法等，让学
生利用好高效学习的基本工具。
由于之前安排的不够周密详细，在推进的过程中还是出现了
不少反复，好在七(7)班的孩子们非常配合，涌现出在几个非常积
极的同学，在他们的带领下，整节课还算艰难的上了下来，但在
最后的展示时却因为要不断的重复规则而导致拖堂了十多钟，或
许这是新课堂推广的必然，但是依然暴露出了自己教学设计的不
够精确，尚需继续的摸索。
每一个良好习惯的形成至少都需要21 天，我会在接下来的日
子里，与孩子们一起努力，争取早日让我们课堂变成真正意义上
的快乐的、高效的课堂。
语文教学反思 篇 2
今天，我有幸参加了学校的教研活动，能得到领导、同行的
指导，是一次很难得的锻炼自己和学习、提升的机会。
我认为本堂课的优点是：重难点突破较好;教学设计环环相
扣;课前收集有关读书、学习的诗句格言的思路较好，有助于拓展
学生的知识面，提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过
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语文教学反思（通用4篇）语文教学反思篇1我的开学第一节课这学期，我又重返讲台上七年级的课，而对全新的学生，全新的书籍，又要推广对于学生来说是是全新的高效课堂教学模式，一时间显得有点手足无措。于是在仓促中，开始了我的第一课：关于语文这是我每年的开学第一课必然要谈的话题，我的第一个问题是：通过小学六年的学习语文，大家能否来说说语文是什么?这个问题刚一出口，我就有点后悔，因为以前问这个问题的时候我的对象是高中生，而现在面临的是初一全新生。令我没有想到的是，这帮初来乍到的学生，并不怯生，思考的几分钟后，有几个同学陆续提出了自己的看法：一位说：语文是阅读。(这是语文的重要组成总分，能想到此实不容易)一位...
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