幼儿园上学期班主任工作总结（精选6篇）
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幼儿园上学期班主任工作总结（精选 6篇）
幼儿园上学期班主任工作 篇总结 1
本学期主要工作任务进行简单汇报：首先
(一)教育教学方面
创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参
加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。
在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主
—“ ” —“ ”题活动 我爱我的幼儿园 、十一月份开展主题活动 认识我自己 、十二月份开展主题
—“ ” ——活动 可爱的小动物 一月份开展主题 冬天来了)，创造性地使用教师教育用书。强
调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态
度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼
儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习
活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。
我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌
握更多的知识。
建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂
得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中
教育活 等行 。动 为规则
延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜欢，喜欢唱英语儿歌，在英语
我的教育活动后孩子们会经常不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼
望，幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词，并且能够在生活中简单的
运用。可见他们对英语十分的热爱。
(二)保育工作
我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力。
还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成
早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地
指导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，学会用筷子，进餐时
不大声说话，不乱扔残渣，饭后收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安
静就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会整理床铺。保持仪表整洁，
咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫
生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看
书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学 穿脱衣服、鞋袜，习练习
整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。
认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所
无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。
(三)家长工作
1“ ”、建立 家园联系栏，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。
2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联系。
3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体验活动的快乐，在家园活动
中家长体验到了快乐，同时也受到了家长们的好评。
4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为
家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。
5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆圣诞等游戏活动，家园共同
参与活动，增进了家园之间的情感交流。
幼儿园上学期班主任工作 篇总结 2
一、情况分析
我班这学期共有 30 名幼儿。通过大班本学期的培养及教育，幼儿在各方面都有了不
同程度的提高，特别是在语言、计算、英语等方面有显著提高。临近期末，我们从各个方
面对孩子的发展以及班级日常工作作一简要总结：
本学期，我们两位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题经常讨论，并进行协
调，解决。
二、教育方面
(一)本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小
衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，
组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
“ ”开展了 故事大王 比活 ， 幼儿 状和 点卡，使得幼儿的 言表达更加生评动给发奖 优 语 动
富有感染力，讲故事的积极性也越来越高。
“ ”同时通过数学练习册的操作和 逻辑狗材料 的操作，使幼儿的逻辑思维培养发展较
好，有一定的数概念，计算能力取得了非常棒的效果。
(二)从艺术发展看，通过街舞的练习，加强了舞蹈节奏感;另外，绘画能力有所提
高。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感
受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。
(三)在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了五个主题，从孩子们积极参与
程度可以看出，都是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这五个主题活动
中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现
实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快
的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。
(四)在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题
进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减
活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，
兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
(五)注重英语的运用，要求幼儿用英语向老师问早，喝水，入厕、点名、绘画、站队
等环节都运用英语，坚持每天半个小时的英语复习时间，鼓励家长带领幼儿复习英语。
(六)“ ” “ ”继续加强班级一日常规培养。每天轮流安排班长和 生活管理员，激发孩子的
兴趣，可培养幼儿语言表达能力，和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正
成为主人，孩子们上进心都有明显的提高。
三、保育工作
(一)我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持锻炼饭前便后洗手。
(二)每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，积极参加体育节比赛，并
取得了不错的成绩。
(三)保 幼儿充足的睡眠，提醒幼儿穿适量的衣物午睡， 体弱孩子 整床位， 正证为 调 纠
幼儿不良的睡姿。
(四)每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。我班幼儿每
餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，对于吃得快的孩子，老师不断
提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼 了再吞。烂
四、 境环(包括物质环境和精神环境)
(一)营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信
心、培养创造能力。孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。
(二)活动室内也相应设有自然角、图书角、英语角、手工展示等有关教育的环境，孩
子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用废旧物品等各种不同的形式与
幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种
很生动直观的废物利用的环境教育。
(三)由孩子参与进行主题环境的布置，通过孩子自己去收集资料、交流、展示以及孩
子自己的作品展示来丰富主题环境，让环境成为孩子们互相学习、互相交流的平台。
五、家长工作
(一)利用多种形式(家访)、(电话交流)、(便条)、(成长档案)与家长交流，及时反馈
幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。
(二)每月一次家长开放活动，邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。
摘要：
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作者：Jazy
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时间：2024-07-14
