幼儿园生活老师培训工作总结（精选3篇）
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2024-07-14
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幼儿园生活老师培训工作总结（精选 3篇）
幼儿园生活老 培 工作 篇师 训 总结 1
我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指
“”“”导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了 教 与 学 的研究，对本园教师进
行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等
各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：
一、 主要工作进展与成效
(一)、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设
师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。
师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中
心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻 xx 大精神为动力，以现代化教育观念为指
导，以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习
为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。
“ ”我们在暑期师德教育时开展了 做家长满意的教师 师德演讲比赛，让我们的教师爱满
心间并诸如教育教学以活力。
组织了教师认真学习 xx 大精神，学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德规
范》，提高教师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。
同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座
谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。
同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，
用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。
“ ”还开展了 说说身边的师德故事 专题系列学习，通过对具体案例分析使教师受到启
发，并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理
解。
(二)、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
(二)、积极响应《教师素质年实施方案》，不断探索开拓新路，全面培养注重实效
1、读书活动。
本学期我园对教师一如既往的要求，要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书
籍并写读后感。
在本学期，教师至少要完成一本理论书籍的读后感。
2、博客开设。
我园教研组率先开设了博客，而今年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老
师，同时也达到了上级要求的每年新增2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写
作能力。
3、新教师的基本功升级活动。
本学期我园对未满三年的 7位新教师进行了基本功考核，考核内容为三字、三课。
现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件
的领域为数学，而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学，其他教师可以随时
进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课，本学期至少两次的展示
活动。
4、中年教师基本功升级活动。
我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教案活
动，我们提供题目、领域，让他们俩现场写出教案，当场上交。
5、形式多样的教研活动。
幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼
儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。
因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提
高，有了可靠的保证。
以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的校本培训。
每2周组织一次年段教研活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，
解决 。问题
早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一
个活动进行专题研讨。
让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。
继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究，让幼儿在《竹子、牛
排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收>>等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安
排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都 开展公开 摩 活 ，通 听组织 课观课动 过
课、评课，两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法。
每周早期 与 研究各一次 摩 ，并 教 自 、互 ，通 极 安排阅读课题 观 课组织 师 评 评 过积 组织
园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习
和技能训练，加强其它技能锻炼：上半年开展了自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学
区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早赛年轻教师简笔
画比赛等教师技能内活动，以提高教师对自身技能的重视和再修炼。
采取走出去、请进来的方式加强教师学习： 4月份邀请了市安阳教育学区周维敏老师
进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4 月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期 4天的
美术教学培训，回园后向全体教师做学习报告;6 月份分批参加了温州市幼儿园《早期阅
读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参加国际象棋培训，并在本学期让全体教师
参加陈美珍主持的培训;9 月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲
座;10 月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来 2年内参加各类学习;十一月
叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12 月分朱菲菲教师赴南京参加高级研修班学习;十月份三
年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体教师参加进修进学校的幼儿园
教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔了老师的视野、增长了见识，老教师们在组织
教学活动中教学的形式，并开始尝试创新教学了。
新教师通过入职培训和以老带新，跟踪指导，公开活动评析等方式使其尽快适应工
作，扎实工作，创新工作，进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力。
“ ”教师获得主要成绩：废旧物制作的 智能骰子棋与磨粉机 参加温州市废旧物制作大
赛，其中智能骰子棋被推荐参加浙江省里的比赛;朱菲菲教师参加瑞安市演讲比赛、歌唱
比赛均获得二等奖;陈美珍、董小露教师获得瑞安市论文三等奖;13 名年轻教师代表幼儿园
“ ”参加湖岭学区的歌唱祖国 大合唱、参加湖岭镇政府三八与七一舞蹈演出;朱菲菲、林
智、王晚霞教师赴林溪乡幼儿园进行送教指导;陈美珍、陈珍、吴林芬、陈爱琴在湖岭镇
幼儿教育研讨会上做活动展示陈美珍、王晚霞、阮丽亭、黄隽颖老师在幼儿园环境创设评
比中表现突出获得学区一等奖;教师参加镇政府庆三八节妇女联欢会表演舞蹈〈偶然〉被
评为优秀节目;陈美珍、陈爱琴老师受学区邀请对林溪乡中心幼儿园的老师进行活动指导
等
三、 积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化
通过一年的培训，教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，
并在课题研究中自己设计了许多教案，以便在课题研究期间期间进一步深入研究，为今后
“ ”走向 科研型教师的角色奠定了基础。
使本期园本培训收到一定预期的培训效果。
但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工
作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，在课
程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱;教师在进
行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。
在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，
但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象;
在课题研修中：组长课题研修的专业引领不够;教师的自我要研究的实效性还不够，
在研究的力度以及深度上还不够，教师有研究意识，但在具体的操作中不能提升自己的经
验。
怎样才能有效解决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形
成课程化体系。
摘要：
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幼儿园生活老师培训工作总结（精选3篇）幼儿园生活老培工作篇师训总结1 我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指“”“”导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了教与学的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、主要工作进展与成效 (一)、以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。 师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，...
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