幼儿园中班10月份工作总结（精选26篇）
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2024-07-14
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幼儿园中班 10 月份工作总结（精选 26 篇）
幼儿园中班 10 月份工作 篇总结 1
十一月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名
幼 需要付出 辛的师 艰 劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足.
一. 教育教学:
本月的主题是《拜访大树》，在进行这个课程单元中，我们希望提供还在去亲近树·
认识树·甚至爱上树的机会。我们将尽其力让幼儿去看到·听到·闻到·摸到不太种类，
不同环境的树。让孩子和树有从相处的时间让孩子用他们的好奇心瑜敏锐的观察力去发现
树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿去探索自然环境中的树。而且让他们喜欢以艺术
行的去表达对树的认识，真正地去和树做朋友。在英语课程学习的进展来看,大多数幼儿
能够接受，但在数学方面中，发现部分新生基础薄弱，所以在这方面还需加强。
二. 常规方面:
通过我们教师和保育员的共同合作,在一日常规方面,幼儿有了明 步显进 ,由于我们班
的幼儿在一日常规中存在明显的问题,我们特别注重这方面,洗手·吃饭·午睡·坐姿·排
队在一日常规里占了很大的比重,因此我不断的强化这些，这个月通过我们不断的矫正,有
了很大的改善.在这些常规方面,我们经常使用鼓励的语气与表扬的语气去使他们取得了不
错的成绩,使一些在这些方面都有了很大的进步.但在喝水方面有时还是打撒水的问题出
现。下个月继续纠正。
三 安全与保健方面
天气忽冷忽热的，我们老师对这保健方面做得还是比较扎实的，每天给幼儿喝水 7到
8杯。但本班带药来园的幼儿还是比较多，每天都坚持用醋去消毒。在十一月二十三日周
福裕小朋友不小心被门夹到手了，也当场跟家长说明了原因了，本月开始编排元旦节的节
目，对安全方面还需加强·
三. 家长工作:
这个月我们去谢安家和曾志英家家访了,通过家访,进一步加强了教师与家长的沟通和
联系,促进了家园工作,在家访过程中,我真实的体会到每位家长对于孩子的无私贡献的心
情,⑦也了解到孩子在家的表现。本月十一月十 号也对外公开课，本班也有 30 个家长来参
加。没来的家长也跟老师请假过，本月接到有位家长的投诉了，不过我也会借此机会让自
己更好地去改掉自己的不足。
幼儿园中班 10 月份工作 篇总结 2
一学年又匆匆而过。这一学年里，在园领导的支持下，在我段教师的共同努力配合
下，在新颁布的《指南》指引下，继续坚持以学习指导实践，以实践促进学习，全方位、
扎实地做好班级保教工作，圆满地完成了各项任务。在全体保教人员齐心协力、团结奋进
“ ”的努力工作下，我园顺利通过 福建省示范性幼儿园 的评估验收，得到了专家的一致好
评。下面将从五个方面对本学年主要开展的工作进行总结：
一、加强教师专业知识的学习，更新教育教学理念。
1. 加强对幼儿一日常规的细则学习，保证一日活动有序地进行。
为了提高幼儿一日活动各环节质量，学园依据《福建省幼儿园保育教育活动常规》
(试行)，结合本园实际调整了本园一日作息时间和活动常规，重新修订了各段一日作息时
间和幼儿、教师、保育员一日活动常规。我段组织老师和保育员认真学习修订后的细则及
操作方法，了解了什么时间应该做什么事，应该如何指导孩子，通过交流科学合理地规范
了中班幼儿一日生活的各个环节，我段还通过班级间的互相观摩学习分享做法，提高细则
的操作性，增强了教师和保育员的规范意识，确保班级幼儿一日常规条不紊地进行。
2.组织教师学习新精神，优化教师教育教学质量。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶
段，也为一线教师教育教学工作指明了新的方向。我们年段组教师根据新精神，围绕《指
南》各个领域的发展目标进行学习，同时也通过学习了全国幼教专家对《指南》各领域的
解读，进一步明确了《指南》对幼儿学习与发展的要求。我段教师还根据本段幼儿的年龄
特点，结合自己的教育教学实践，畅谈对《指南》发展目标的理解，进一步探讨如何将
《指南》精神与日常教育教学工作有机地结合，进一步优化教师的教育教学质量。
二、 适宜的游 境，提升幼儿角色游 水平。创设 戏环戏
我段教师在园本特色的引领下，结合本段幼儿的兴趣和需要为幼儿预设了本学年角色
游戏的主题：上学期为娃娃家、快餐店、医院、美容院、安海特色糕点店、小吃一条街;
下学期预设游戏主题是幼儿园、超市、银行等。我们将安海特色糕点店、小吃一条街作为
“ ”特色主题贯穿游戏开展的始终。为了让孩子在游戏中扮演角色，体验工作 的乐趣，年段
组教师利用休息时间创设了各主题的环境，结合孩子、老师、家长的力量，搜集和制作了
孩子们需要的游戏材料，真正落实角色游戏的开展，老师也加大了游戏的指导力度，在研
讨中不断地推进幼儿游戏情节的发展，幼儿的游戏水平的提升取得了较大的成效。年段教
师还在每个阶段新主题开展前进行研讨，了解、分析孩子上阶段的游戏情况，及时地在下
“ ”阶段调整游戏策略或更换游戏主题。如上学期第二阶段幼儿在 医院 主题中的兴趣不大，
经分析可能与幼儿实际经验不符，年段教师研讨后决定更换主题，选择与幼儿生活相关
“ ” “的花店 主题，更换后的主题得到孩子们的欢迎，我们还在下学期通过创设适宜的医
” “ ”院主题环境、丰富幼儿的生活经验等方法继续开展医院 游戏。孩子们在角色游戏中能
选择喜欢的游戏主题内容，形象地模仿成人工作的情况，跨年段地与小朋友交往与合作，
促进游戏水平的进一步发展。
三、注重年段教研活 的开展，提高教 教学 效。动 师 实
本学年我段逐步改变年段组学习只是事务性工作安排的意识，注重进行教育教学研究
的年段教研活动。一年来，我们组织了学习新编《福建省幼儿园教师教育用书》、学习
《3-6 岁儿童学习与发展指南》、话题研讨《班级幼儿良好行为习惯的养成》、主题研讨
《区域活动与主题活动的整合》、主题交流《如何做好游戏活动及区域活动的观察与反
思》、《如何让班级主题环境与幼儿进行对话》、课题的阶段研讨活动、年段活动的研讨
“ ”等，研讨改变了以往教师以 听为主的形式，而是让每位老师都有策划和组织发言的机
会，使老师们都得到了锻炼。
我园将学园的区域观摩研讨依托在各年段中开展，我段教师认真地参与此次的观摩研
“讨活动，为全园教师提供了可借鉴的实践经验，我段教师还围绕 区域活动中教师的指
”导展开深入的研讨。一学年，通过专题学习和各种主题的研讨，教师们及时地领会《新
教材》、《指南》的精神，更新了理念， 一步增 了教育教学工作水平，提高了教学进 强 实
效。
四、开展丰富多彩的年段活动，促使幼儿健康和谐的发展。
为促使幼儿健康和谐的发展，我段教师根据中班幼儿的实际能力，在每个月制订了相
应的年段活动，精心策划活动形式，并有机地把年段活动与学园活动及班级活动有机地整
“ ” “ ”合。九月份开学开展推普周活动： 开心过暑假 ;“ ”“ ”十月份开展庆中秋庆国庆 主题活
动，通过亲子博饼等活动了解闽南节日民俗的趣味性;“ ——十一月份开展了 重阳节走进老
”干部活动中心 让孩子懂得孝敬老人，从我做起的道理; “ ” “ ”结合 元宵节 、 妇女节 等节日
开展多形式的主题活动;四月份组织幼儿到书展公园春游，感受春天美丽的景色;五月份开
“ ”展 中班幼儿亲子环保创意作品展既体现亲子的创意，也让亲子明白绿色环保的重要性。
丰富的年段活 孩子 在幼儿园的生活增添了 趣，也促 幼儿身心和 展。动为 们 乐 进 谐发
五、围绕以孩子为主体的教育理念，促进孩子的全面发展。
“ ”在园目标 以人为本，和谐发展 的指导下，我段教师在本学期的各项工作中始终围绕
着以孩子为主体，注重促进孩子的全面发展。
1.班 境 中体 以孩子 主体的 格。在各班的 境 中一改以往老 的布级环创设 现 为 风环创设 师
置痕迹，到处都有孩子们参与的作品，真正体现孩子是环境创设的主人。从班级外面走廊
到活动室，充分利用每处的小角落，结合各班的主题与课题巧妙地创设孩子学习互动的情
境，突显班级特色。
2.各班主题活动的开展更切合孩子的生活实际。年段各班根据孩子的年龄特点和水平
选择了适合开展的主题，把主题的开展融入到幼儿的一日活动中，通过幼儿的观察、实
验、探究、调查、游戏等实践活动使幼儿获得多种知识和经验。
3.区域材料的提供更符合中班幼儿的操作能力。在以年段为依托开展的区域观摩活动
中，我段教 从材料的 、材料的 整等 行了深入的研 ，有机地把区域活 与主师创设 调 进讨动 题
进行整合，提高区域材料的操作性，使区域活动真正成为幼儿能力的基石。
4. 班 的活 注重全体性，体 了人人参与。本学期各班 各个主 开展了级组织 动 现 围绕 题
相关的活动，活动能面向全体，多创设和提供幼儿尝试、参与的机会，活动中教师逐渐退
位，幼儿在活 中主 的学，幼儿的作品有 意，充分体 了幼儿的主体性。动 动 创现
六、探索家园联系的途径，促进家园同步成长。
1.针对不同家长，作好及时沟通工作。年段组组织教师学习家教文章如《如何与家长
沟通》等，对教师做好家长工作有一定的启发性，让教师能根据班级家长不同性格和特点
进行有效的沟通。
摘要：
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幼儿园中班10月份工作总结（精选26篇）幼儿园中班10月份工作篇总结1 十一月份是一个紧张忙碌且充实的一月,经过这个月的磨练,让我切身体会到作好一名幼需要付出辛的师艰劳动,同时也感受到了作为幼师的快乐和满足. 一.教育教学: 本月的主题是《拜访大树》，在进行这个课程单元中，我们希望提供还在去亲近树·认识树·甚至爱上树的机会。我们将尽其力让幼儿去看到·听到·闻到·摸到不太种类，不同环境的树。让孩子和树有从相处的时间让孩子用他们的好奇心瑜敏锐的观察力去发现树的种种样貌与内涵。总之，不仅让幼儿去探索自然环境中的树。而且让他们喜欢以艺术行的去表达对树的认识，真正地去和树做朋友。在英语课程学习的进...
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