师范专业高校生见习总结
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2024-09-28
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师范专业高校生见习总结范文
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜
苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时
代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一
份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要
想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之
路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管
理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻
重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水
平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，
班主任对学生的思想工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的
过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得
当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工
作给予配合支持的目的，从而收到好的效果。下面谈谈自己切合
学生心理实际进行思想工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级
工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的
心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是
一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的
奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真
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正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对
他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也
是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的
班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的工作中，惩
罚也是的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚
学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的
独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的
就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生
什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而
是为学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，才是目的；③谁
都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是
改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚
力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集
体主义、健康的竞争心理是行之有效的；在我班，凡是学校组织
的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练
班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告
诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行
了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望
水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛
者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不
是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全
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身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行，同学们易于
接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的时机，精心
设计内容，就能收到意想不到的效果。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第
一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安
全与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的
体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课
的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他
们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，
让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。
这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初
就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学
生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我
坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生
都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个
学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然
后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一
样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的
不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课
方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的知识和在中学实习
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师范专业高校生见习总结范文经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想工作，实质...
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