任劳任怨的铺路石 ——《教师风范》读后
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2024-07-14
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任劳任怨的铺路石——《教师风范》读后
任劳任怨的铺路石
——《教师风范》读后
十年树木，百年树人，教师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。正如陶行知先生所
“ ” “说： 教师操着民族和人类的命运 。人们给予教师的赞美同样毫不吝啬， 春蚕到死丝方
” “ ” “ ” …… 尽，蜡炬成灰泪始干 、 辛勤的园丁 、 任劳任怨的铺路石 当你读完《教师风
范》，掩卷遐思，出现在你眼前的就是这样一些勤勤恳恳、兢兢业业地工作在平凡的岗位
上的普通的人民教师形象。
“ ”考不完的试，做不完的活，操不完的心 ，这是农村教师的真实写照。为了农村的教
育事业，他们总是舍小家顾大家；为了学校的发展，他们总是风险多于索取；为了山里的
孩子，他们常常要割舍亲情；为了教学科研，他们总是长年累月上下求索。深处穷乡僻壤
的他们，为了学生能享受到最好的教育，他们不辞辛劳，自己早出晚归，舍弃陪家人的美
好时光，给学生补课；有学学生交不起学费，他们便掏出自己微薄的工资，毫不犹豫的为
学生支付学费。他们默默的付出，无言的奉献，这种无私的精神，让人钦佩，让人感动，
让身在城市高中就职的我们感到惭愧，这才是真正的蜡烛，燃烧自己照亮别人；这才是真
正的铺路石，用自己的身躯为他人铺就阳光大道。
学高才能为师
“ ”教师起得比鸡都早，干得比驴都累，下班比小姐还晚。 也许你会认为这是一句很可
笑的话，但是这却是现在教师生活的真实写照。作为一名现代的教师，无论是在农村还是
在城市，随着科技的发达，外界信息的传入，对老师的要求都越来越高。课本上的知识已
经远远不能满足学生求知的欲望，因此教师要学的也随着增加。教师要给学生一杯水，你
就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学
生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。延吉市春光小学的付燕老师在这
“ ”方面为我们树立了典范。她牢记 想要有好的学生，必须要先有好的先生 ，刻苦钻研教
学，孜孜不倦的看相关的教学资料，真正做到循循善诱，引导学生发现问题，自己解决问
题，锻炼了学生的动手、动脑的能力，真正让学生在知识的大海里畅游。
德高才能为范
“ ”书中的人民教师为我们树立了榜样，无论是 爱心化甘露，真情育桃李 的王绍华老
“ ”师，还是 三尺讲台献青春 的杜守梅老师，他们都重视言传身教的作用，自己以身作则，
不仅为我们树立了典范，也影响了学生的一生，为学生将来的发展树立了良好的形象。美
“国学者所罗门教授说： 在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥
有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。相反，如
果他既不能在父母那边得到足够的关怀和爱护，又受到情绪不稳定教师的无端困扰，必将
”造成许多身心发展的问题。 可见，教师对学生的影响有多大。在学生的心目中，教师是
社会的规范、道德的化身、人类的楷模，不仅促进学生知识的积累，而且影响学生身心的
发展、人格的形成和人生道路的选择。他们这种乐于助人，无私奉献的精神感染了学生，
在学生们幼小的心理烙下了要处处为他人着想的烙印。在农村这个偏僻的地方任教，对这
些教师来说是一项精神的考验，外界的诱惑很强，但是他们扎根农村，为了农村的教育甘
愿自己承受一切艰难困苦，在这样艰苦的环境下，他们还时时注意自己的形象，自觉加强
师德修养，强化政治理论学习，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，正确对待功名
利禄，正确对待困难与挫折，正确对待竞争与失败，用良好的心态面对事业，用高尚的情
操感染学生，用远大的理想引导学生。这种崇高的师德师是值得我们学习和发扬光大的。
宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有何志何愿？只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。在未来的教育生涯中，站好平平淡淡的三尺讲台。做
蜡烛就要照亮学生的心灵；做园丁，就要哺育好幼苗，让他们健康成长；做铺路石，就要
铺就平坦的大陆，向远方延伸，让学生能一路顺风，走向胜利的终点。
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任劳任怨的铺路石 ——《教师风范》读后 任劳任怨的铺路石 ——《教师风范》读后 十年树木，百年树人，教师肩负人类灵魂工程师的神圣职责。正如陶行知先生所“”“说：教师操着民族和人类的命运。人们给予教师的赞美同样毫不吝啬，春蚕到死丝方”“”“” …… 尽，蜡炬成灰泪始干、辛勤的园丁、任劳任怨的铺路石当你读完《教师风范》，掩卷遐思，出现在你眼前的就是这样一些勤勤恳恳、兢兢业业地工作在平凡的岗位上的普通的人民教师形象。 “”考不完的试，做不完的活，操不完的心，这是农村教师的真实写照。为了农村的教育事业，他们总是舍小家顾大家；为了学校的发展，他们总是风险多于索取；为了山里的孩子，他们常常要割舍...
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