初二班主任班级工作总结范文
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2024-09-30
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初二班主任班级工作总结范文
转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们 10 班从
幼稚到成熟。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师
表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级
管理和德育建设，虽然我是一位年轻的班主任，其中的艰难是我
所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来
建设一个奋发向上的班集体。
一、制定班级目标
我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪
律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地
形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不
扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受
能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法；消除忌妒、自
卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向
上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，
如认真听讲、按时完成作业、自习课及时制定学习计划、不早退
等；良好的卫生习惯；良好的生活习惯，等等。在这些方面我采
用以下方法来积极争取良好的效果。
1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响
每一个班级成员。
2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处
理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
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3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习
惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即
采用这种方法。
4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热
情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、
热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、随时督促学生学习做好会考计划
上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更
重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化
的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包
括充分利用早自习课帮助英语老师读、写、默英语单词。下午自
习课时间，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放
学后留下来，督促学习不努力的同学，或者鼓励学生学习一些理
科具有逻辑思维的知识。自习课时多走多看防止走神的，严肃批
评不交作业，上课违反纪律的等。利用零散时间背地理生物，为
会考打定良好的基础。例如早操前的10分钟，早自习之前的 15
分钟，下午的第八节课，进行地理、生物的备考，交给他们科学
的学习方法。经过长时间的努力，同学们的脸上都露出了自信、
自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的
回报。
三、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极
性的高低和课堂纪律对班级的凝聚力也起着重要的作用。可以
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说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级必然要走向失
败。
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊
家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明
显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我们冷静思
考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促
学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂
事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人
心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范
表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情
况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣
分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人
都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，
我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个
良好的学习环境。
四、建立了一批优秀的学生干部。
主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培
养工作。尽可能的发挥学生“领头雁”的自我管理、自我监督和
自我教育能力。该班“难得”的班干部从总体上说：几乎没有、
表率作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明
哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞
察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，
分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行
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初二班主任班级工作总结范文转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们10班从幼稚到成熟。一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设，虽然我是一位年轻的班主任，其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。一、制定班级目标我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己；大方而不扭扭捏捏；温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折...
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