20xx年教育工作会发言：以平常的心做平凡的事
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2024-10-01
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20xx 年教育工作会发言：以平常的心做平凡的事
尊敬的各位领导、老师们：
上午好！
我是来自 xx 的 xx，非常荣幸、非常高兴能代表学校在这里一
谈心声，我发言的题目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中
做好自己，在平常中追求进步。
一、放下架势，亲近学生，努力做学生的好朋友。
都说得人心者得天下，要想得到同学们的心，我想首先应该
放下“教师”架势，亲近学生，让学生接纳你、信任你、喜欢
你。正所谓亲其师信其道，要想有良好的师生关系，亲近学生是
根本的途径。我充分利用每天三餐饭后时间，趁没上课之际到班
上接触学生，了解学生，从而研究学生；下晚自习到熄灯有 30 分
钟的时间，一般情况下，我都会深入到寝室，哪怕只是看看，问
问，我认为这也是在亲近学生，让学生靠近自己。有时一到寝
室，同学们都会很亲热自发积极向我反映同学们生活陋习和说一
些有关生活琐事，还开开玩笑。亲近学生，就在日常生活中，有
时候一句话、一丝微笑也是亲近，课外时间，只要我遇到班上同
学，一般我都会主动跟他打招呼，除非他抢着在我之前向我打招
呼。早操，大课间，也都是我和学生亲近的机会。尽管我和学生
的年龄差距近 20，但我并没有感觉到因为年龄而阻碍和学生的交
往，俨然就是好朋友。
二、调整心态，珍爱学生，努力做学生的好老师。
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选择做老师，就注定对学生要有爱心。在工作中，只有真正
考虑到了学生，想到学生了，很多工作疑问都会迎刃而解。调整
心态，爱学生就是爱自己，就是爱自己的工作。班上许朝阳同学
由于某种原因，导致表达不清，听他讲话如果不认真的话，只会
听明白几个字，而且智力发育迟缓，属于典型的“待优生”。可
这位同学很努力，每一次班会他都积极报名参加，刚开始，同学
们都笑话他，因为他们觉得他是他们中的“异类”或者说他太笨
了太傻蛋了，鉴于此，我从多层面上去肯定许，去表扬许，去赞
赏许，渐渐地，同学们不笑他了，不是碍于我这个老师的面子，
我想是发自内心的，因为我很及时、巧妙运用了这一实实在在的
德育事例。激情而又带自卑的许朝阳在日后的发言中，多次说到
感谢老师和父母、感谢同学们，而且各方面都在进步，我想，从
某种意义上讲，在整个班上似乎蔓延着“许朝阳效应”，榜样就
在身边，效果就在言行里。我想，我给了许朝阳同学的爱，可能
也正是爱激化了他，“爱”在同学中传递着。和学生沟通没问题
了，有爱大有希望，好老师一直在追求着。
三、用心行动，关注学生，努力做“护花使者”。
关注学生对学生就要用心，要动脑，让行动证明一切。每到
周一，同学们来上学，可能是健忘有学生忘了带假期作业、生活
用品之类的，我毫不犹豫，用电话帮其解决后顾之忧。借电话虽
小，但这也是在关注着学生。学生安全是天大的事，除了学校集
会教育，我在班上几乎天天在讲，天天在关注，坚决执行集活排
队入场等学校有关部署。从细微抓起，从身边抓起。在学习上为
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学生导航，肯定学生，鼓励学生，使学生明确方向，知晓目的。
吃透学校等有关精神要求，教育学生把握好每一节课，一颗“红
心”对待所有的科目。阳光体育，积极参与。书香少年，从我做
起，课外阅读，强抓不懈。
从小做起，关心生活。一个班几十个学生在学校生活一周，
年龄这么小，集体生活难免会有所障碍。针对这些，我挤出时
间，多深入学生中，第一时间为他们排忧解难。班上有个女生叫
王留风，可谓品学兼优，只不过上学期中间身体不很好，好几次
上晚自习或下自习，她胃痛，我骑着摩托车送她回家。有一次，
晚上睡觉，她的问题又犯了，我说带她到附近诊所看看，可她执
意要回家，没办法，我骑着车冒着冬天的严寒送她回家，可到了
村口，由于她家不在路边，加上我们停车旁边的那户人家的狗在
撕心裂肺的狂叫，为了安全起见，打电话让其奶奶来接，可不知
是奶奶听错了还是什么原因，我们在雨里等着，一直不见身影，
在第二次电话的作用下，奶奶终于来了，回到学校已经十点多
了。还有一回，那天早晨，我注意到余爽坐在座位上有点不对
劲，问其原因后，骑摩托车带她到王枫诊所，可由于太早了，门
没有开。于是，我们来到了万马卫生室，医生说必须打点滴，这
样一来回来快9点了，考虑到她还没有吃早饭，于是在王枫街给
她买了早餐，开始，她还不好意思想要拒绝，这一切的费用，都
是我在买单。为学生的付出，要的是行动，如果学生是“花”，
我就有点像“护花使者”。
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20xx年教育工作会发言：以平常的心做平凡的事尊敬的各位领导、老师们：上午好！我是来自xx的xx，非常荣幸、非常高兴能代表学校在这里一谈心声，我发言的题目是《以平常的心做平凡的事》。在平凡中做好自己，在平常中追求进步。一、放下架势，亲近学生，努力做学生的好朋友。都说得人心者得天下，要想得到同学们的心，我想首先应该放下“教师”架势，亲近学生，让学生接纳你、信任你、喜欢你。正所谓亲其师信其道，要想有良好的师生关系，亲近学生是根本的途径。我充分利用每天三餐饭后时间，趁没上课之际到班上接触学生，了解学生，从而研究学生；下晚自习到熄灯有30分钟的时间，一般情况下，我都会深入到寝室，哪怕只是看看，问问，我...
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