调查报告怎么写通用3篇
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调查报告怎么写通用 3 篇
调查报告怎么写 篇 1
为了进一步落实教育局强化目标，根据学期初县教研室会议
精神，从 XX 年 10 月下旬到 11 月上旬，初中部的各科教研员在领
导的带领下先后到了隰县第三中学、隰县第四中学听课 30 多节、
查看教学资料近 60 余份、教师交流 50 多人次。现将初中数学教
学质量情况总结如下。
一、看到可喜的现象。
1、加强对学生的尊重和对学生的鼓励。
课堂上经常能听到老师说：你想得真不错，谁还有其他的想
法吗？同学们赞成他的想法吗？你们组表现得很好！他还没有想
好，哪位同学能帮他一下？等等。还可以怎么做？你是怎么考虑
的？有没有别的方法？正逐渐成为教师的日常用语;这些话语的运
用，既让学生备感亲切，也充分表明了教师在鼓励学生、尊重学
生，努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。
2、密切联系生活实际，创设问题情境，激发学生学习的积极性和
参与意识。在课堂教学中，教师在创设问题情境的时候注重联系
生活实际，是我们课堂教学发生的一个可喜变化。如在听隰县第
四中学董富的科学记数法一节时，能够通过让学生观察课件光的
速度约为 300000000 米/秒引发学生的学习兴趣，使他们对科学记
数法产生浓厚的兴趣。教师能够结合学生身边的事情，创设实际
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的情境，使学生在实际中感受数学的价值，并学会应用数学解决
实际问题。
3、大胆采用新的教法，重视小组合作学习。
小组合作学习方式，逐渐被大部分教师采纳。在解决探究性
问题或需要实践操作验证等环节上，教师常常组织学生进行小组
合作学习。隰县第四中学任晋芳老师在讲授位似图形时，采用先
学后教，当堂训练的教学方法，为了让学生自己发现和总结出法
则，教师组织学生进行小组合作研究，在小组观察、分析、讨论
中，学生渐渐发现如何画位似图形并总结出位似图形的定义，小
组合作学习的不断运用，既增强了学生的合作意识也培养了学生
的创新意识。
二、初中数学课堂中普遍存在的问题
1、在课堂教学方法上，还有穿新鞋走老路的现象，一部分教师由
于受应试教育的影响及传统观念的束缚，数学教育还仅侧重于学
习现成的知识结论、技巧和方法，对于初中数学来说，新课标主
要体现在自主学习和小组讨论上，但实际效果不是很理想，有的
教师是水平问题，但有的教师是态度问题，怕麻烦，想让学生讨
论觉得还不如由教师讲来得方便，习惯成自然，这样新课标就难
以实施，也就谈不上新的课堂教学模式了。
2、小组合作学习还停留在一些混乱和肤浅的形式上。
小组合作学习形式的运用，一方面有助于培养学生的合作意
识和习惯，使学生学会与他人合作，培养团队精神;另一方面，也
可以发挥学生各自的优势，通过互帮互助，提高整体水平。但是
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在实际运用中，有部分教师为了小组活动而活动，在活动中学生
们有的说闲话，有的你说你的，我说我的、有的学生则处于观望
状态，这样的小组讨论不是在明确的目标下进行的探讨学习。再
有一种情况，老师为了体现合作学习的教学理念，不顾问题是否
具有探究性，把所有的问题都拿来小组合作，导致问题过于简
单。所有这些都表明，目前的小组合作学习尚不完善，还没有实
现真正意义上的合作学习。需要我们进一步去探讨、去学习。
三、老师们的迷惘、困惑和担忧。
1、是否每一节课都要合作学习？合作学习中应关注什么？
2、部分学生厌学数学的现象较严重，并且这种厌学面还有逐步扩
大的的趋势，对待这部分学生到底有何良方？
3、每一节课的教学目标怎样定位、怎么把握？知识技能、过程方
法、情感态度孰轻孰重？强调过程体验、经验获得，知识技能能
否落实，不太清楚。
4、上课热热闹闹，学生思维活跃，但一考试，分数不高，中考怎
么办？
5、学生学业水平的两极分化加大，怎么看待？这种分化是否正
常，是否允许？
6、理念听听好，做做有难度，活动有困难;教师工作忙负荷重，
想创造，想搞教科研，想节节课创设问题情境没时间。家长选好
班等等这些不正常的教育现象的发生？
7、重过程、重方法的教学不习惯，不能短期改得过来。
四、针对上面的现象，我个人的一些思考。
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调查报告怎么写通用3篇调查报告怎么写篇1为了进一步落实教育局强化目标，根据学期初县教研室会议精神，从XX年10月下旬到11月上旬，初中部的各科教研员在领导的带领下先后到了隰县第三中学、隰县第四中学听课30多节、查看教学资料近60余份、教师交流50多人次。现将初中数学教学质量情况总结如下。一、看到可喜的现象。1、加强对学生的尊重和对学生的鼓励。课堂上经常能听到老师说：你想得真不错，谁还有其他的想法吗？同学们赞成他的想法吗？你们组表现得很好！他还没有想好，哪位同学能帮他一下？等等。还可以怎么做？你是怎么考虑的？有没有别的方法？正逐渐成为教师的日常用语;这些话语的运用，既让学生备感亲切，也充分表明了...
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作者：shokzz
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