毕业班教师工作总结

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毕业班教师工作总结
高中毕业班教师是一所高中的核心所在,是提高高中升学率
的主要力量,是反映高中师资水平的精英集聚。今天小编给大家
带来了毕业班教师工作总结,希望对大家有所帮助。
一、依纲教学,明确复习方向
作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说
明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复
习有明确的导向。
二、立足课本,夯实双基
在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也
比较符合近几年高考地理试题的特点:突出能力立意,重在考查
学科的知识主干、基本原理和规律,以及地理理性思维逻辑和知
识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的,没有扎实、全面的
基础知识和基本技能,很难获得高分。
三、合理安排复习时间
高三地理复习一般为三个阶段:第一阶段是按教材的顺序梳
理知识,形成知识网络,这是重点,一般在第二年的三月初完
成,要“扎扎实实”,不可盲目追求进度;第二阶段是专题复习,
打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培
养,时间为两个月左右,专题的个数不能弄得太多;第三阶段为查
漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。
四、加强知识的归纳整理,形成知识体系
1
教学理论的研究表明,建立完整的知识结构体系要比掌握大
量具体的零散知识更具价值。在传统的学习过程中,比较偏重于
掌握知识的细节,而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由
此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。
在知识整理加工的过程中,伴随一系列思维活动,如分析、
判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等,可以说
这个过程也是思维综合训的过程。过这一过程可以加深知识
的理解、强化记忆时也可以发现问题、补漏纠正错
在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中,
要注意多思、敢问善问?可准备一个题本?,真
地理概、地理原理和地理规律,要知其然,更要知所以
达到举一反三的目的。
、落实基础,突出主干,注意初中地理知识的有结合
基础和主干知识是地理学科的基本概、原理、规律和重
要的地理事物观念、结论。它们在教材的分。
体来,能地理学科学习能的、能形成再生知识的、
与生生产紧密联系的分多为高考复习的重点所在。如:地
、地运动、大运动、类活动、系等。
对于基础和主干知识的学习和掌握,不是要死记硬背,而是
要深入理解和具体应用。高考试题往往通过大量用课知识和
丰富社会素材,形成情景,构成度,
考查学的能力。论如考查的落仍然是地理学
2
科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知
识,寻找各部分知识与其他知识的在联系,形成综合的思维方
能在高三地理复习中得较好的效果
在重点复习高中系统地理知识的时,理好初高
中地理知识的有结合。初高中地理知识是一个完整的知识体
系,要高中地理中的初中地理知识,掌握,
回避。要理好高中系统地理初中区域地理间的
系,以高中系统地理为主,兼顾初中地理,当涉到相关初中地
理知识时要进行联复习,落实到区域图上。
有把具体的地理事物或现象落实具体的区域中,能更
地理解它产生的原、特点,预测它发展变化趋势。如复
习“地运动”时,应把初中的“时日界线中,
复习“地运动”时应一复习初中“地形和地形的变化”等
等。
过这样处理,不使初高中地理知识紧密结合,形成一个
整体,而且便于提高综合分析地理知识的能力。可抓住
观察地理事物间性,综合分析地理系统内部与外部
物质、能量和信息的运动与转化题,一方面能使地理知
识学习更加透彻、完整,一方面能提高形思维和逻辑思维
能力,拓展思考地理题的深度与广度。
、加强间思维训,形成科学的整体观念,不断提高认识水
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摘要:

毕业班教师工作总结高中毕业班教师是一所高中的核心所在,是提高高中升学率的主要力量,是反映高中师资水平的精英集聚。今天小编给大家带来了毕业班教师工作总结,希望对大家有所帮助。一、依纲教学,明确复习方向作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。二、立足课本,夯实双基在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年高考地理试题的特点:突出能力立意,重在考查学科的知识主干、基本原理和规律,以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的,没有扎实、全面的基础知识和基本技能,很难获得高分。三、...

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