小学英语教师师德总结报告
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小学英语教师师德总结报告
在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量
少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致
了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。今天小编给大
家为您整理了小学英语教师师德总结报告，希望对大家有所帮
助。
时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学
英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年
的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的
学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在
蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六
年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每
个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学
期的学科教学工作总结如下：
一、思想方面：
本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思
想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭
策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、
学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积极参加各类政治
业务学习，如：学习党的“xx 大”精神等。努力提高自己的政治
水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵
守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重
1
在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情
况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
二、在教学工作方面
首先我认识到了几个问题：
1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、
模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随
着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌
学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要
求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言
的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不
饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会
马虎，注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调
了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是
在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。
我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正
常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个
模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的
潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生
之间的差异去因材施教。
首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学
内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进
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行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生
做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学
生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴
趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直
看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯
着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方
法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。
其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观
教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。
而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单
词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉
快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高
了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，
学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必
须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓
句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英
语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，
由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不
知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须
做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照
顾，不能松懈。
最后，帮助学生养成良好的学习习惯。
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摘要：
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小学英语教师师德总结报告在小学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多小学英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的产生。今天小编给大家为您整理了小学英语教师师德总结报告，希望对大家有所帮助。时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效...
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作者：littere...
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