六年级语文教学总结
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六年级语文教学总结
六年级（2）班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导
下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学
任务，实现了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到
有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：
一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和
运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素
养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发
学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂
的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养
学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗
读和理解紧案¡理解基础上¡通过朗读准确表达课文的思想感情。
提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生
发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。
二¡、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热
爱祖国¡热爱中国共产党¡热爱社会主义的教育，了解革命战争的
艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身
精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的
优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想¡品德
教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识
和社会责任感，陶冶爱美情趣。
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三、对学生进行扎实的语文基本功的训练¡培养学生语文能力。
通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通
话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言
环境中的字意，并能正确书写；认识 70 个生字，能读准字音。能
联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大
部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生
自觉地运用查字典¡联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深
刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用
结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的
课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意
思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者
观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐
步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有
礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺
序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养
成较好的语文能力。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加
强自己的业务水平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好
本职工作。
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六年级语文教学总结六年级（2）班在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了使今后教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、结合教材编排特点，继续推进素质教育。根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解...
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