数学教学年终工作总结
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2024-10-03
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数学教学年终工作总结
回顾一年来的工作，我在思想上学习上工作上取得了新的进
步。《数学教学年终工作总结三篇》是小编为大家准备的，希望
对大家有帮助。
数学教学年终工作总结
本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教
学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结
合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使
教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得
更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的
最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推
进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会
数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解
数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分
析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精
神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和
必要的应用技能。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每
一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及
时对该课作出总结，写好教学后记。
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三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积
极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得
愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作
为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能
的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改
革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互
动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师
成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中
有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究
性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考
察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的
手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评
价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态
度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习
过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了
那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数
学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学
习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的
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优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们
的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作
业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过
程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况
及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大
了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识
性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首
先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之
对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、
强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进
心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困
惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改
理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法
等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，
弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
数学教学工作总结
我热爱党、热爱人民，忠于教育事业。认真学习“三个代
表”重要思想，深入贯彻党的“十X大”精神，切实转变观念，
投身于教育改革实践。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担
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数学教学年终工作总结回顾一年来的工作，我在思想上学习上工作上取得了新的进步。《数学教学年终工作总结三篇》是小编为大家准备的，希望对大家有帮助。数学教学年终工作总结本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数...
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