小学班主任会议心得体会
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2024-10-03
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小学班主任会议心得体会
会议结束已经过了几天的时间，心里一直想快点用文字记录
一下自己的学习心得。因为有些珍贵的东西一旦错过就会忘记。
上周六，我和我的同事们在一起有幸聆听了嘉轩培训学校牟
老师的讲座：班主任的师生沟通--让沟通传递真挚的爱给孩子。
一开始牟老师很随意的问好很具有亲和力，使我心里感受到这不
是一次培训活动，更像是在与我们每个老师间的深心灵的对话。
因为，在我看来她的每一个问题，也是我们日常教学中曾经出现
过的问题，也曾是我们每个人的心中都有过的困惑。但是，当我
们在工作中遇到困惑时候，又是多少次的“自相矛盾”的解决，
对待孩子我们缺乏爱心，更多的是教导。认为教他们知识比给予
他们爱更为重要。当他们犯错误时，我们又喋喋不休的教育，认
为我们老师的教导是经验之谈，我们的话语可以给他们带来更大
的帮助，我们却同时忽略了孩子们的想法，没有去找出孩子们为
什么会犯这个错误的根本原因在哪里？孩子犯错误的心理感受是
什么样子的？我们作为孩子们的老师或是孩子的妈妈有没有及时
的去及时“倾听”，让他们也发泄一下自己心里的情绪，了解孩
子们犯错误时的真实状态。“无效的沟通，伤人的话语”。破坏
了师生间的关系，关闭了孩子们的心扉。
“语言”是思维交流的工具，现在还记得牟老师说过的那句
话：“语言是用来产生爱的，而不是恨。”牟老师和我们分享了
师生沟通的技巧：首先不侮辱的向学生们表达愤怒，要吸引学生
和我们之间的合作，给学生们可供选择的机会。如果学生们有了
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进步，我们就要给与积极的表扬，但是，表扬不能只是敷衍了
事，应该具体的针对某一件事情，说出具体的良好行为，在表达
自己的内心感受。这几在班级中我也尝试着这种表扬孩子们的方
式，收到了很好的回应。午休时，超一直也没睡意，用手拍打着
旁边小朋友的小床，我没有像以前一样去批评她。我试着套用了
牟老师教给我们的那个表扬公式与她对话：“超超，小朋友都已
经睡了，你这样会不会打扰到他们？”我的话音刚落，她便赶忙
把手缩了回去。我便鼓励她：“以前每次午休，你都是最先睡着
的，因为你在午休时间休息的好，所以你才身体壮壮的，不生病
感冒，小朋友都得向你学习。”过了一小会的时间，我在走过去
为小朋友们盖被子，那已经进入了梦乡了。原来表扬肯定比批评
见效的更快，而且还不会伤到和气。还有一点就是“标签”效
应。因为老师给某个孩子贴上的标签，所以就让孩子成为了某个
标签的“持有者”。当孩子们在想去撕掉这个标签，又是多么困
难。不要做老师，要做一个为人师表的人。
最后，王书记用了轻松而具有幽默的话语和我们共同分享了
很多值得我们记住的经验，首先，我们每个人都要有乐观的心态
去工作，在工作之中还应该有团队意识，善于在工作中结交朋
友，共同解决困难，在工作过程中不能钻牛角尖，管理好自己的
情绪，才能让自己的身体更加健康，才能快乐工作，快乐生活。
才能在正规战役，游击战、还是阵地战中取胜。
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小学班主任会议心得体会会议结束已经过了几天的时间，心里一直想快点用文字记录一下自己的学习心得。因为有些珍贵的东西一旦错过就会忘记。上周六，我和我的同事们在一起有幸聆听了嘉轩培训学校牟老师的讲座：班主任的师生沟通--让沟通传递真挚的爱给孩子。一开始牟老师很随意的问好很具有亲和力，使我心里感受到这不是一次培训活动，更像是在与我们每个老师间的深心灵的对话。因为，在我看来她的每一个问题，也是我们日常教学中曾经出现过的问题，也曾是我们每个人的心中都有过的困惑。但是，当我们在工作中遇到困惑时候，又是多少次的“自相矛盾”的解决，对待孩子我们缺乏爱心，更多的是教导。认为教他们知识比给予他们爱更为重要。当他们犯...
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