珍爱生命安全教育心得体会_孩子教育心得体会:珍爱生命,请和所有孩子划清界限

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珍爱生命安全教育心得体会_孩子教育心得体会:珍爱生
命,请和所有孩子划清界限
:老师也好,家长也好,在教育引导孩子的过程中,必须给
自己清楚地画好楚河汉界。下面我们一起看看这篇《珍爱生命,
请和所有孩子划清界限》。
今天的新闻真让人咋舌,多久没有这样劲爆的消息了?多久没
有提供这样绝好的机会反思我们的家庭教育了?
昨天晚上六点多,重庆一个十岁的男孩,仅仅因为正在看电
视父母让他去写作业,并强制关了电视,居然从 20 楼一跃而下,
当场死亡。
无论是看这个男孩的年龄,还是事件的严重程度,都觉得痛
心和可惜。真替男孩的家长感到悲哀。但如果他们不改善家庭教
育的状态,以后再养育孩子,还会有悲剧发生。
猜测这个孩子十年来的成长轨迹,我想父母肯定多次扮演了
纵容与溺爱的角色,或者多次站在对抗与僵持的立场。
纵容溺爱出逆子,对抗僵持出悲剧。无数历史证明了这一
点。
孩子是很容易情绪化的,只因为他们还是孩子。但是家长是
成人,绝对不能以情绪对抗情绪。
只要有孩子的父母,都体验过这样的痛苦过程:本来不是大
事儿,比如不能满足孩子的某个愿望,孩子情绪化,发脾气,哭
闹;凡是负责任的家长都会指出孩子这样做的错误,但是孩子的情
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绪却只能在这种指责下进一步恶化,这时大部分家长都淡定不下
来了,也开始生气。成人这时生气的原因很复杂——孩子发脾
气,自己没教育好,没面子;孩子对父母发脾气,成人的尊严无处
搁放;孩子折腾得太厉害了,必须给他点儿颜色看看……
这几种原因都会造成家长被孩子的言行激怒,最终形成的家
长和孩子的对峙,而对峙的结果已经不再是讨论这件事本身的是
非对错,往往早已经演化成了孩子与父母之间可怕的人身攻击。
很多老师也很容易犯这样的错误。
在课堂上,某个任性的孩子表现不佳,老师提醒,孩子感觉
没面子,加剧表现不佳,老师更生气,加剧批评的力度,孩子的
怒火进一步增长,达到了冒犯老师的地步,老师更加生气,失去
理智……但是回顾这件事情时,大家都会发现一个问题,刚开始
这事儿跟老师根本没有关系。或许只是学生心情不好,或者想出
风头而已,并非针对老师,但老师的行为却像导火索一样一步步
地把孩子心头的怒火引向自己,最后让事情达到不可收拾的境
地。
以上两种情况,皆因成人与孩子没有划清界限,把孩子的情
绪当成了自己的情绪,用孩子的错误惩罚了自己而已。
上班初期,我就经常犯这样的错误。一般比较懂事的孩子,
在第一次提醒时就收敛了自己,但是总有那些任性的却又极要面
子的孩子,他不断挑战你的容忍度,最终让你爆发。但爆发之
后,作为老师你往往会追悔莫及。
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前几天跟一个朋友交流时,说到她年幼的孩子有时候情绪化
严重,如果满足不了他提出的要求,孩子就会闹情绪,生气,发
脾气,不断磨妈妈,直到妈妈答应他为止。
这让我回忆起了小九的小时候。
忘记在哪本书里读到了一个细节,三岁之前孩子的愿望都应
该尽量满足。因为这个年龄的孩子还不懂事,刚出生时,他感觉
自己是和妈妈一体的,他的愿望就是妈妈的愿望;渐渐的他会和妈
妈分开了,他又感觉自己和世界是一体的。到了三岁之后,就应
该试着去引导他不能按照本能想法去做事,而是要遵守一定的规
则。
记得小九在三四岁时,特别任性,如果没有按他的要求去
做,他会大哭大闹,一蹦三尺高,哭天抢地,大有“以头抢
地”之势。出门时还会收敛一些,在家时情况就比较严重了。老
人带孩子很容易妥协:“算了算了,就让他那样吧,给他拿吃的
吧……”
而我不那么容易妥协,却容易被他激怒,然后就是噼里啪啦
揍屁股,直到他因为疼痛屈服。
还有一次,爸爸没听他的,满足他的心愿,他冲过去趴在爸
爸的胳膊上就是一口,爸爸胳膊直接见血,爸爸气得扬手就是一
巴掌,他可怜的小脸上马上肿起了五指山。
心疼之余,我终于意识到,这是强权下的屈服,非常容易造
就孩子懦弱的性格。绝对不可取。但是也不能随他去啊。
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珍爱生命安全教育心得体会_孩子教育心得体会:珍爱生命,请和所有孩子划清界限:老师也好,家长也好,在教育引导孩子的过程中,必须给自己清楚地画好楚河汉界。下面我们一起看看这篇《珍爱生命,请和所有孩子划清界限》。今天的新闻真让人咋舌,多久没有这样劲爆的消息了?多久没有提供这样绝好的机会反思我们的家庭教育了?昨天晚上六点多,重庆一个十岁的男孩,仅仅因为正在看电视父母让他去写作业,并强制关了电视,居然从20楼一跃而下,当场死亡。无论是看这个男孩的年龄,还是事件的严重程度,都觉得痛心和可惜。真替男孩的家长感到悲哀。但如果他们不改善家庭教育的状态,以后再养育孩子,还会有悲剧发生。猜测这个孩子十年来的成长轨迹...
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作者:shokzz
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