班主任工作经验交流稿
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2024-10-03
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班主任工作经验交流稿
各位领导老师：
大家好。感谢领导给了我这个机会，与大家坐在一起交流探
讨一下班主任的工作方法，谈不上什么经验，下面就把我自己近
来担任班主任工作的一点体会向大家汇报一下：
一、明确职责、担当责任，做一个快乐的班主任。
要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的
职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能
力、素质全面发展。班主任不只是一个称呼，更是一项工作，能
当班主任就证明学校领导对自己的信任。因此要有高度的责任
感，不辜负学校，更不要辜负社会和家长的期待。
每当接受一个新的班级，我总是要很快调整好自己的情绪，
一如既往地将自己的热情迅速投入到工作中。班主任工作辛苦、
繁琐、累人、累心，这是共识。忙忙碌碌，是班主任工作的特
点，忙忙碌碌，就要碌碌有为！使自己工作着并快乐着，做一个
快乐的班主任。我很注意自己的心态。因为只有有了健康的心态
才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，
少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的
学习，轻松的成长。其实，也只有和学生在互相感染中，工作才
能做到位。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。面对
完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家
庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了
克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。
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二、正确处理好师生关系。
1、树立班主任的威信。威信不是吓出来的。有威不一定有信。信
而服，自然生威。树立威信首先不对其他老师评头论足；纪律面
前人人平等，对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班
里夸赞某一个学生，更不能以成绩、家庭背景看学生。这是树立
威信的前提。
2、要经常反思自己是否做到了平等地对待每个学生，要容忍学生
在成长中犯各种各样的错误，有各种各样的失败。
做班主任，总是轻松不起来。老师要爱每一个学生，要关注
每一个学生的成长，但有时往往顾此失彼。面对学生行为偏差，
有时无能为力。当学生不信任你，与你产生抵制情绪，你怎样赢
得学生的尊重理解。面对学生低级的不正当的兴趣爱好，你怎样
制止？我经常反思自己的管理方法，我们一直要求自己的学生尊
重自己，认为这是理所当然的。其实，尊重是相互的，作为老师
更应该尊重学生。对事不对人，是理解、尊重学生的原则。在学
生出现问题时，要实事求是，应视学生的一些问题，缺点，或片
面为正常。应淡化问题的严重性，不以成人的思维去判断学生的
问题。学生出现一点违纪行为，不要一概指责，不要消极的进行
人品定位，否则会严重影响学生的自我评价，让学生认为自己是
一个有问题的人。人无完人，更何况作为受教育的学生。我们应
宽容学生的“片面”，应明白学生是在成长中发展的，学生出差
错，是成长的标志，而对问题，不要有过激言谈和行为，要调整
好自己的心态，正视它，并努力引导帮助学生。当学生出现问题
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时，不要沉于一味苛求、抱怨中，应有更多的帮助学生的耐心，
思考切实的解决问题的办法。当然更应尝试着去关注和发现学生
的优点，多想着学生的优点时，就会发现学生的诸多优点。尽量
减少指责学生的次数，增加激励学生的机会，少否定多肯定，让
告诫变鼓励，学生也会越来 越尊重 老师，此时相信你已发现
工作是快乐的。当然，引导帮助更为必要。在学生失败时，你鼓
励他：能行的，但有时并不是你说能，就意味着他再做一次就
能，如果在没有帮助的情况下，盲目的让学生再去尝试，那再次
失败的可能性是很大的，不利于学生的信心和能力的培养。在这
个时候，我们要与学生一起想办法，让他们在困难时得到及时引
导和帮助，当然再高一个层次，也要制造那些学生经过努力，可
以战胜的挫折，培养抗挫能力。总之，班主任面对学生的错误、
困难或失败解决的方法会很多。通常我们面对学生的错误，最多
的是讲道理的方式，但所讲的道理比较抽象，这道理不仅要讲，
更要让学生体验这道理。
3、靠细心，拉近与学生的距离，但距离要适度。
师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑
起一道无形的心理防线，这很不利于班级管理工作的开展。所
以，我们应想法缩短与学生的心理距离。
比如，接一个新的班级，我总是力图用最短的时间去熟悉学
生，熟记学生的名字、学习基础、家庭状况、毕业学校等，要让
学生知道，他时时刻刻 都在 老师的关注之中，老师没有忽视
他的存在，就会无形中拉近彼此之间的距离；和学生谈话时，如
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班主任工作经验交流稿各位领导老师：大家好。感谢领导给了我这个机会，与大家坐在一起交流探讨一下班主任的工作方法，谈不上什么经验，下面就把我自己近来担任班主任工作的一点体会向大家汇报一下：一、明确职责、担当责任，做一个快乐的班主任。要当好一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。班主任不只是一个称呼，更是一项工作，能当班主任就证明学校领导对自己的信任。因此要有高度的责任感，不辜负学校，更不要辜负社会和家长的期待。每当接受一个新的班级，我总是要很快调整好自己的情绪，一如既往地将自己的热情迅速投入到工作中。班主任工作辛苦、繁琐...
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