八年级班主任期末自我工作总结范文
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2024-10-05
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八年级班主任期末自我工作总结范文
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必
须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予
以协调。今天小编给大家整理了八年级班主任期末自我工作总
结，希望对大家有所帮助。
本学期,我担任八班的班主任工作。本班在学校领导的统一组
织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,
学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八班班主任
工作的实际做法总结如下:
一、德育工作
我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:1、教会学
生如何做人;2、教会学生如何生活;3、教会学生如何学习。
二、班级管理——无为胜有为
加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入了解学生。一、
通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础
上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。
二、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教
育、意志教育、学习经验交流会、辩论会、习惯养成教育等等,这
些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。三、我针对本班的
具体情况,制订了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学
校教导处统一指导下我们学习了“中学生日常行为规范”“五里
界中学学生违纪处理细则”等校纪校规，并做出明确的规定。如:
仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科
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拓展等等。采用量化分制,每周评选出优秀组,得分最高的小组推
荐到学校予以表彰。由值日班干部负责登记并评选。班级设立意
见本，可随时留名或匿名对班级管理提意见或要求。四、培养得
力的助手：如周启文、肖婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。
三、后进生的转化工作
在这方面,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深
入调查摸底,搞清楚他们之所以成为差生的原因,做到了因材施教,
对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖
的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心
理担忧,让他们认识到自己的价值。
四、重视对优等生的教育
对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的
引导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分
发挥出来。
五、积极开展好各项体育活动,做好课间操,增强学生的体质,提高
学习的效率
六、积极主动地和各科教师联系,协调学校个方面的教育力量,发
挥好纽带作用
以上是我本学期班主任工作的实际做法,虽然取得了一定的成
绩,但仍存在不足之处。今后,我会更加努力,争取做到最好!
本学期，我担任八年级 4班的班主任，自开学以来，我一直
在思考如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：
一、工作情况与经验体会
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1、用心育人，爱就是教育
我认为，学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在
感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成
人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性
观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充
满信心。这其中最重要的就是 爱 和 鼓励 ，需要一座架在师生
之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得
一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是
一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的
班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才
有上进性。
2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。
只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋
友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精
神及自己的人格魅力去 镇 住学生。我们应该会花功夫与学生建
立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良
是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理
想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心
学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要
求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们
应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生
的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导
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摘要：
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八年级班主任期末自我工作总结范文班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。今天小编给大家整理了八年级班主任期末自我工作总结，希望对大家有所帮助。本学期,我担任八班的班主任工作。本班在学校领导的统一组织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八班班主任工作的实际做法总结如下:一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的:1、教会学生如何做人;2、教会学生如何生活;3、教会学生如何学习。二、班级管理——无为胜有为加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入...
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