六年级下学期中队工作总结
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六年级下学期中队工作总结
如果将六年级中队比做一棵生态树，那么它的上面要有明媚
的阳光，下面要有水土，六年级中队健康成长需要土壤、阳光和
空气。今天小编给大家带来了六年级下学期中队工作总结，希望
对大家有所帮助。
时光荏苒，一学期的少先队工作结束了。细细回顾，现总结
如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少
先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教
育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力
不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要
求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。 抓好学
生的德育工作来推动学生的全面发展，既是少先队工作的一个主
要特点，又是少先队工作的基点。我是这样做的：
首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的
行动指南。上好品德与生活课，认真贯彻落实《小学生守则》和
《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》，通过全面的
强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，
促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作
斗争，向着健康的道路发展。还制订了《争当优秀少年，从我做
起》，这样，即能及时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是
非，实施中也收到较好的效果。
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在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对
小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如
有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起
重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎
样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫
不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，
不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强
了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核
心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但
要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到
位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们
实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮
助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少
的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你
觉得这件事你这样对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后
的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让
其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体
会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不
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听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大
了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有
关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养
孩子的集体凝聚力。本学期我们班在学校举行的各项集体活动中
取得里不错的成绩，这些成绩的取得不能不说这是大家合作的成
果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生
懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们
听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动
力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为四
(2)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
总之，少先队应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良
好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
转眼又是一年过去，随着假期的临近，我不禁感慨：时间过
得真快!，转眼间和孩子们已经度过了六年时光。回想这六年中与
他们相处的点点滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看着同学们给
老师写的临别赠言和精美的小礼物，才忽然意识到--他们已经长
大了。而这六年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道
路上的重要的见证人之一。回顾过去，虽然这其中有过苦恼，有
过辛酸，有过烦躁，甚至有过放弃的念头，但此时，我的心里充
斥着的全是幸福的满足感和甜蜜的回忆了。我热爱这份职业，我
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六年级下学期中队工作总结如果将六年级中队比做一棵生态树，那么它的上面要有明媚的阳光，下面要有水土，六年级中队健康成长需要土壤、阳光和空气。今天小编给大家带来了六年级下学期中队工作总结，希望对大家有所帮助。时光荏苒，一学期的少先队工作结束了。细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生少先队工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事少先队工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，...
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作者：littere...
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