论计算机专业教学创新探索
VIP专免
3.0
2024-10-05
999+
39.31KB
4 页
海报
侵权投诉
论计算机专业教学创新探索
高校计算机专业实训课程通常采用这样的教学方法，教师布
置任务和提供具体操作方法，学生按照教师提供的操作方法实践
操作完成任务，教师进行监督、个别指导，并针对学生实践情况
进行归纳总结。这样的教学方法不科学，因为采用这样的教学方
法只能帮助学生理解和掌握知识和技能，不利于提高学生的实践
应用能力，这与实训课程的教学宗旨相悖。实训课程管理不善高
校计算机专业实训课程不被重视，管理不善，教师对学生要求并
不严格，教师仅给出实训项目的名称和要求，不为学生提供讲解
或引导，监督和指导也不及时，学生经常出现面对项目不知所措
的现象，这必然会影响实训课程的教学质量。
改革高校计算机专业实训课程教学方法的重要意义
高校计算机专业实训课程是计算机专业的实践课程，在计算
机专业课程体系中处于非常重要的位置，主要用于培养计算机专
业学生实践应用能力和提升计算机专业学生的就业能力。高校计
算机专业实训课程一般在理论教学结束后开设，设置计算机专业
实训课程的目的是通过开发实践项目，使学生掌握应用计算机解
决实际问题的基本方法，掌握就应用计算机进行实践开发的全过
程，培养学生实践应用能力，为将来从事计算机相关工作打下坚
实的基础，使学生具有适应计算机行业需求的职业素养，提升就
业能力。高校计算机专业实训课程关系到学生就业和未来发展，
具有重要意义。在长期的教学研究和实践中，高校计算机专业实
训课程已经逐渐形成了系统完整的教学体系，取得了一些成就，
1
但还存在一些问题。进行高校计算机专业实训课程方法改革，在
现代教育理论的指导下，在不断完善高校计算机专业实训课程体
系的基础上，改革原有的教学方法，选择有效的、可行的实训教
学方法，能够有效解决高校计算机专业实训课程中存在的问题，
有利于促进高校计算机专业实训课程教学体系的完善，更好的发
挥高校计算机专业实训课程的重要作用。
高校计算机专业实训课程教学方法改革措施
高校计算机专业教学主要采用理论课程理论教学和实践教学
相结合的教学模式。理论课程主要采用讲授式的教学方法和问题
探究式教学方法进行教学。实训课程主要采用任务驱动、训练与
实践式等教学方法。进行教学方法改革，并不意味着不再使用以
前的教学方法，高校计算机专业实训课程采用多元化的教学方法
进行教学，可以依据实训课程的性质、目的，项目内容，选择最
恰当的教学方法。综合考虑高校计算机专业实训课程的性质、课
程目标，项目内容等方面，本文将情境教学法、任务驱动教学
法、训练与实践式教学方法相互融合，提出了一种适合高校计算
机专业实训课程的教学方法，基于情境的以项目为导向的任务驱
动实践教学方法。
(一)什么是基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方
法境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一
定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一
定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得
到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。任
2
务驱动教学法是建立在建构主义理论之上的先进教学方法，它强
调学习过程中学习者的主动性、建构性，支持学习者完成任务的
自主权和中心地位。训练与实践式教学方法即通过课内外的练
习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践
性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际
问题的能力和多方面的实践能力。基于情境的以项目为导向的任
务驱动实践教学方法是在现代教育理论和学习理论指导下，教师
创设情境，布置实践项目，学生在教师的指导和监督下，在情境
和项目引导下进行小组协作实践来完成项目。基于情境的以项目
为导向的任务驱动实践教学方法强调学生的地位，教师是引导
者、指导者和帮助者。
(二)基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方法的教
学环节基于情境的以项目为导向的任务驱动实践教学方法主要包
括以下五个教学环节：创设情境：利用基于情境的以项目为导向
的任务驱动实践教学方法进行实训课程教学的首要环节就是创设
情境。高校计算机专业实训课程课堂上，教师有目的的引入或创
设具有一定实践情境，用情境引导学生走进项目的实践领域，知
道该项目可以应用于哪些领域，解决什么样的问题，以此引起学
生注意，激发学生求知欲和好奇心，增强学生乐于参与、关注项
目的兴趣。若创设的情境科学、适度、恰当，还可以挖掘学生的
内在潜力，培养学生的创造意识和实践能力。布置项目：创设情
境后，教师就可以布置实践项目，教师布置的实践项目必须精心
设计，教师设计实训项目要注意以下几个方面：项目不能过大，
也不能过小，要让学生有充足的完成时间;项目必须具有一定探索
3
标签： #教学
摘要：
展开>>
收起<<
论计算机专业教学创新探索高校计算机专业实训课程通常采用这样的教学方法，教师布置任务和提供具体操作方法，学生按照教师提供的操作方法实践操作完成任务，教师进行监督、个别指导，并针对学生实践情况进行归纳总结。这样的教学方法不科学，因为采用这样的教学方法只能帮助学生理解和掌握知识和技能，不利于提高学生的实践应用能力，这与实训课程的教学宗旨相悖。实训课程管理不善高校计算机专业实训课程不被重视，管理不善，教师对学生要求并不严格，教师仅给出实训项目的名称和要求，不为学生提供讲解或引导，监督和指导也不及时，学生经常出现面对项目不知所措的现象，这必然会影响实训课程的教学质量。改革高校计算机专业实训课程教学方法的...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
