农业开发管理局创建学习型机关工作总结

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农业开发管理局创建学习型机关工作总结
R>我局共有共产党员××名。今年来,我们积极开展创建学
习型机关活动,以“四结合”的方式,即采取把创建学习型机关
与党员的先锋模范带头作用结合起来,把创建学习型机关与学
习“三个代表”重要思想结合起来,把创建学习型机关与学习理
论文化、法律法规等知识结合起来,把创建学习型机关与提高广
大党员干部工作能力结合起来,推动创建学习型机关的深入开
展。我们重点抓了以下五方面工作。
农业开发管理局创建学习型机关工作总结
我局共有共产党员××名。今年来,我们积极开展创建学习
型机关活动,以“四结合”的方式,即采取把创建学习型机关与
党员的先锋模范带头作用结合起来,把创建学习型机关与学
习“三个代表”重要思想结合起来,把创建学习型机关与学习理
论文化、法律法规等知识结合起来,把创建学习型机关与提高广
大党员干部工作能力结合起来,推动创建学习型机关的深入开
展。我们重点抓了以下五方面工作。
一、统一思想强认识
我们在创建学习型机关活动中,首先通过召开动员大会,统
一全体党员思想,把全体同志的注意力集中到创建活动中来。我
们还多次召开座谈会,在如何争当学习型干部党员、在“两个率
先”中发挥先锋模范作用的讨论中,统一思想,达成共识,形成
合力。为深入开展创建学习型机关活动,我们又制定完善了《关
于开展建设学习型机关活动的意见》,把创建工作的目标、任
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务、方法、实施步骤等都作了具体明确的规定,进一步量化了实
施细则。明确提出干部职工要增强“四力”、达到“四可”,即
增强学习力,让群众感到可信;增强亲和力,让群众感到可亲;
增强凝聚力,让群众感到可爱;增强战斗力,让群众感到可靠。
二、构建网络筑平台
我们把建设学习型机关工作当做大事来抓,纳入局年度工作
的重要议事日程,成立了创建工作领导小组,制定了学习计划,
并以各股室站为学习单位,构建创建学习型机关的网络平台。局
定期公布学习计划与学习内容,定期组织工作人员交流学习心
得。分管副局长负责分股站室学习型机关的组织领导和具体指
导,并担任学习宣传员和辅导员,进行分类指导。使创建工作做
到点、线、面结合,不留空白点。通过构建网络筑平台,使每一
位同志有了展示自己学习效能的舞台,一改过去就学习谈学习,
为创建而创建的平淡做法,有力地激活了全体人员学习、创建的
积极性。
三、创新载体抓实效
我们在开展创建学习型机关活动时,在统一全体人员思想和
构件学习平台的基础上,注重学习内容、学习载体的优化创新。
在学习内容规划和安上力求贴近时事特征和结合业务工作。
“四学、三要”。
“四学”即政治理论知识。组织干部职工学习马列
主义毛泽东思想、小平理论和***“三个代表”重要思想,学
习党的线方针政策和党的十六大等有关时事政治。使干部职工
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进一步解放思想、坚持与时进、确立确的世界观、人生观
价值观,不提高政策理论平和思想政治素质。二学法律法
规知识。组织干部职工学习《法》、《法》、《力法》等
法律知识,学廉政教育案例,增强法制观念和法制意识,提高
事、法行法管理的平。三学文化和业务知
识。一历教育,提历层次。年××以下的工作
人员要在三年内取得专科以上学。二学习机知识。
干部职工要熟练掌握办公自动化的能。三要学业务知
识,钻研本职业务,增强开创新能力,提高工作次和平。
四、全机制长效在进一步全和完善学习制度、检查落实制
度的基础上,分局年都把建设学习型机关纳入分局工作目标,
实学习责任制,分局局长作为一责任人。同时,建立联席
议制度,定期研究、部督促检查学习型机关创建活动工
作。分局以室为单位,完善学习教育机制。采取分层教育的方
法,明确实施内容,明确学习要,明确实施细则,力做
到“有”教材、有安、有考勤、有记录、有心得体会、
笔记。完善考评机制。建立了干部职工学习活动考核
制,出台考核细则,实行考核考评,分局指派专学习活动
进行考评,并定期公布考评,推进了创建学习型机关的规
范化、制度化、学化。分局坚持周五学习日制度。每五组织
全体人员进行政治业务学习,间断。分局还通过组织干部职
参加分局大会、部大会、党小组会议的形式集中学习、集中
辅导,到了较好的学习效
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摘要:

农业开发管理局创建学习型机关工作总结R>我局共有共产党员××名。今年来,我们积极开展创建学习型机关活动,以“四结合”的方式,即采取把创建学习型机关与党员的先锋模范带头作用结合起来,把创建学习型机关与学习“三个代表”重要思想结合起来,把创建学习型机关与学习理论文化、法律法规等知识结合起来,把创建学习型机关与提高广大党员干部工作能力结合起来,推动创建学习型机关的深入开展。我们重点抓以下五方面工作。农业开发管理局创建学习型机关工作总结我局共有共产党员××名。今年来,我们积极开展创建学习型机关活动,以“四结合”的方式,即采取把创建学习型机关与党员的先锋模范带头作用结合起来,把创建学习型机关与学习“三个...

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