《基础教育课程改革》学习心得
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2024-10-08
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《基础教育课程改革》学习心得
《基础教育课程改革（试行）》从课程改革的目标、课程结
构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管
理、教师的培养和培训、课程改革的组织与实施九个方面提出了
明确要求。就教师而言，要适应新课程教学，就必须对新课改加
强认识，热情投入，不断提高自身素质，提高教师素质是深化新
课程改革的前提条件。
首先，加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观
念。这是一个认识问题，任何一位教育工作者的思想认识如果落
后于新课程改革思想理念，那么如何深化新课程改革一切都是空
谈。什么是新课程改革？对于这个问题，许多人都是满头雾水，
到底什么是新课改谁也说不出一个头道来，综合各种对新课改的
释义也只能归纳出一个模糊的概念即：通过新课程改革促使教师
的教育方式和学生的学习方式发生根本性的转变，使教育教学真
正进入素质教育的轨道。它讲究的是知识与技能、过程与方法以
及情感态度价值观的三位一体的教育功能。为什么要进行课程改
革？众所周知某种教育方式的确立是受社会经济发展的因素制约
的，传统的教学方式也许适合当时的经济发展，但随着改革开放
的深入，经济体制的变化，科学技术的发展，知识的更新越来越
短，面对这些新情况，传统的教学方式必然有其不适应的地方。
过去的教学是有许多弊病的。如强调共性，忽视个性，重视知识
的传授，忽视能力的培养，重视学习结果，忽视学习过程。我们
现在强调的是学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参与
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教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被动的应试，要把育
人放在第一位，全面提高学生的素质。教育是培养人的，是要培
养社会需要的人的。因此，新课程改革势在必行。
其次，调整自己的角色，改变传统的教育方式。印度哲学家
奥修有一句名言：“当鞋合脚时，脚就被忘记了。”我们是否可
以这样理解，如同给脚提供合适的鞋，我们必须给学生提供适合
的教育。脚之所以能忘记，恰恰说明鞋之合脚；如果鞋不合脚，
脚就会被时时记住。同样，当学生在一种适合自己的教育环境中
生长时，我们就会欣喜地发现他们似乎忘记了自己在学习，忘记
了自己在课堂上。这时，学生的学习热情和效率就会意想不到地
被激活。这样的情形在我们的实际教育教学中并不鲜见。我们的
教育工作者就要充当提供适合学生教育环境的角色。因此，我们
必须用心记住：我们要创造的是适合学生的教育，而不是要选择
适合教育的学生。我们要转变角色，走进新角色。我们教师就要
由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者变为学生自我发展
的促进者和领路人，由教学活动中的主角变为学生自主性学习的
指导者和拓荒人。在教学方式上，要体现出以人为本，以学生为
中心，让学生真正成为学习的主人而不被知识牵着鼻子走。在课
堂教学中，设计恰当的教学活动，帮助学生不断反思自我，营造
维持他们学习过程中积极的心理氛围。
第三，努力提高教师的素质是关键。教师的水平，直接影响
甚至制约课改的进行，今天的学生不再是几年前的学生了，他们
思维活跃，兴趣广泛。获取信息的渠道多，对新事物的追求与敏
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感往往超越了我们成年人。这就要求我们广大教师要勤于学习，
不断提高自身的基本素养，以满足新课标的课堂教学要求，课程
改革的教学模式突出的是“探究”，要让学生主动地参与学习当
中，要让学生去想、去做，从而在这个过程中去感悟知识。因
此，这不仅要求教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的
灵感，发现和挖掘学生发展的潜能，维系学生思维的积极性，还
要有灵活的课堂应变能力，以保证双方的协调发展。
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《基础教育课程改革》学习心得《基础教育课程改革（试行）》从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养和培训、课程改革的组织与实施九个方面提出了明确要求。就教师而言，要适应新课程教学，就必须对新课改加强认识，热情投入，不断提高自身素质，提高教师素质是深化新课程改革的前提条件。首先，加强学习现代教育理论，转变传统的教育思想和观念。这是一个认识问题，任何一位教育工作者的思想认识如果落后于新课程改革思想理念，那么如何深化新课程改革一切都是空谈。什么是新课程改革？对于这个问题，许多人都是满头雾水，到底什么是新课改谁也说不出一个头道来，综合各种对新课改的释...
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