小学生行为规范小结2篇
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2024-10-09
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小学生行为规范小结 2 篇
信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测
验。注重的是学生的素质教育。培养学生使用信息的能力，适应
当今世界的发展和未来信息的需要。由于本校学生大都来自农村
以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为规范教育显得更加
重要。下面，针对我在课堂中对学生行为规范教育作如下小结：
生命教育的渗透
结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体健康、
学习、生活等等。生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我
们全体老师，在平时的教学中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底
理解生命的可贵，生命教育的内涵。因此在我的课堂中，只要内
容涉及到生命这块的，我都会结合事实展开教学，如：让孩子们
不能去深水中洗澡；上学、放学要注意车辆行走，不要因为抢一
步争先而铸成大错；不满 12 周岁不能骑自行车上学；机房内的电
源线不要随意乱插乱拔，以免造成触电的危险；机房内容易磕碰
的拐角很多，下课时我都会做强调，让学生注意自身安全，不攀
爬楼梯、不在校园内追逐打闹等等。
环保教育的渗透
环境保护是我们全球每个公民应尽的责任。我们的地球每时
每刻承载着人类制造出来的污染。面临气候的变化，生态的破
坏，作为地球上的我们不得不走低碳生活，为环保出一份力量。
我在执教《写出心中的计划》一课时，就和学生们一起阐述了环
保的观点，孩子们都发表了自己的意见，从小培养孩子们环境保
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护意识，建设美好的家园。上课前我都会指导学生节约能源，关
闭教室内的节能灯，不做无谓的浪费。在平时的生活中，不践踏
一草一木，他们都是有生命的，他们的生长需要我们的呵护。
教育学生说文明话，做文明事。
家长、朋友、老师、学校对孩子的影响非常大。我们学校周
边的孩子大都是农村拆迁过来的居民，何谓“笼子大，什么鸟都
有”有些大人说话非常不注意形象，出口就是脏话连篇。而作为
小学段的孩子，模仿意识很强，往往大人说出的话，随即就成为
了孩子们的“口头禅”。不仅在校园内还是在我的课堂上，偶尔
都能听见孩子们互相骂脏话。只要是被我发现了，我都会及时制
止孩子的恶性行为，告知他说脏话是不对的，有损形象，要做一
名文明的小学生。在家要尊老爱幼，在学校碰到老师要主动问
好；碰到同学，要主动打招呼；不因小事颠倒是非，善待自己，
尊重别人。以理服人，快乐生活每一天。
因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉孩子们身上种种不文明
的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大
方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一
个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的 21 世纪
的“四有”新人。孩子们让我们携起手来，共建一个文明、美丽
的校园，让我们金小的每一名学生都成为一个文明之人，让文明
之花开遍校园的每个角落。
小学生行为规范小结（2）：
2
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极
开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教
育方面的情况作一总结。
具体教育措施：
1、养成教育，始于细节。
“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是著名
教育家陶行知关于德育教育根本任务的基本阐述。从教以来，我
始终遵行陶先生这一朴素教育思想，立志让每个学生，通过天天
求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成
为真人。123
求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属
独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的
现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效
的办法，就是从小处着眼，从细节入手，实抓细节教育。让每个
学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生
活中的每一细节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细
心、细行和细德。
2、教人求真，自己先做真人。
“重细”是理念和态度，“善细”是教师的诗外工夫。善细
的结果未必能事事如愿，善细的过程一定真实而感人。
陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直
面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，
兢兢业业常抓细节，这是怎样的殉道者和幸福者。
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摘要：
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小学生行为规范小结2篇信息技术乃小三门学科，它没有升学的压力，没有平日的测验。注重的是学生的素质教育。培养学生使用信息的能力，适应当今世界的发展和未来信息的需要。由于本校学生大都来自农村以及外来务工人员子女，因此对孩子们的行为规范教育显得更加重要。下面，针对我在课堂中对学生行为规范教育作如下小结：生命教育的渗透结合我们学校是生命教育特色学校，关注孩子的身体健康、学习、生活等等。生命教育并不是一朝一夕就能实现的，需要我们全体老师，在平时的教学中点拔，在课堂中渗透，使学生彻底理解生命的可贵，生命教育的内涵。因此在我的课堂中，只要内容涉及到生命这块的，我都会结合事实展开教学，如：让孩子们不能去深水中...
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