学生社团成员工作总结
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2024-10-09
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学生社团成员工作总结
学生社团给校园文化建设带来了生机和活力，是校园文化不
可或缺的组成部分。今天小编给大家为您整理了学生社团成员工
作总结，希望对大家有所帮助。
本学期学校开展了多个社团活动，获得了学生们的喜爱，而
我负责男生篮球社团的教学。每个班很多学生报名参加篮球社团
都非常踊跃，表现出了很高的积极性。
本学期我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为
主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接
球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动
作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴
趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一
遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过各
种游戏活动提高学生的篮球技能。社团活动是以培养学生的兴趣
为主教学目的的，那么对于初中学生来说，尤其是刚开始时候很
多学生基本功都很差，连一些简单的动作也不会，然而好多男生
就想打对抗赛，这显然是不科学的，于是我就通过游戏来激发他
们的兴趣，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了
教学目的。
在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教
学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习
——原地传球及行进间传球。由于难度加大，一些喜欢自己玩球
的同学又有点不适应，但是这一练习需要两个人或是多个人配合
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进行活动时，他们表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习
两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个
人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需
要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社
会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学
校，走向社会能很好的适应社会。
在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是
五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到
实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积
极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然
他们很长时间也投不进去一个球;虽然他们没有什么娴熟的配合，
但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己
的快乐。
回顾一个学期校本社团的教学，有收获、也有不足，我将不
断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的社团更上一
层楼，并且为学校的篮球队选拔出一些好的苗子，在区级比赛中
为校争光。
这学期，在学校领导大力的支持和本人积极的组织运作下，
开展了美术剪纸兴趣小组活动，通过活动提高了学生的绘画能
力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣
小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来
的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：
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初中的学生绘画和动手操作有一定的基础。但动手操作能力
还不是很强，因此，主要通过模仿绘画，剪制来训练提高学生在
绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了
学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极
性。同时重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学
期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、
讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运
用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自
己独特的见解。
在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审
美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，
进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比
较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高
他们的审美趣味。从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化
学习的层面。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加
文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库
里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历
史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值
观，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其
历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，引导学生以感受、
观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合
作交流。
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学生社团成员工作总结学生社团给校园文化建设带来了生机和活力，是校园文化不可或缺的组成部分。今天小编给大家为您整理了学生社团成员工作总结，希望对大家有所帮助。本学期学校开展了多个社团活动，获得了学生们的喜爱，而我负责男生篮球社团的教学。每个班很多学生报名参加篮球社团都非常踊跃，表现出了很高的积极性。本学期我根据学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习胸前传接球，行进间传接球，原地运球，行进间运球，三步篮等技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本...
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