教师怎样上好公开课
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2024-10-11
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教师怎样上好公开课
每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结
和反思，但到底总结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。学
习了《教师怎样上好公开课》一书后，对怎样撰写课后反思有了
新的认识和理解。
教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与
失。
一 记成功之举
将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做
法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚。条理分明的板
书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革
与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并
可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
二 记“败笔”之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行
回顾、梳理，并对其作射门、深刻的反思、探究忽然剖析，使之
成为以后再教时应吸取的教训。
三 记教学机智
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感
交流的融洽，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感，这
些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课
后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。
四 记学生见解
1
五 记再教设计
总之，写课后反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执著地追
求。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，长
期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。
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教师怎样上好公开课每一位教师在上完每一节课后都要对上过的课进行教学总结和反思，但到底总结什么、反思什么，对这个问题还很模糊。学习了《教师怎样上好公开课》一书后，对怎样撰写课后反思有了新的认识和理解。教学反思实际就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失。一记成功之举将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚。条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。二记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、...
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