20xx-20xx年度中心校教学工作总结

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20xx-20xx 年度中心校教学工作总结
随着时间的流逝转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教
学工作,感觉收获不少。本学期教导处在五原县教研室成员、校长
的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践
课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质
为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生
服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的
新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教
学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以
总结。
一、培训学习求实效
在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力和挑
战,为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业
知识,教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结
构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此,我们一如继往抓好校本
培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学
观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切
实抓好知识培训、学科培训、业务培训,以提高教师领悟新课标以
及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕"新理念,
新标准,新行为"这一研究专题,邀请五原县教研室的专家领导、和
我们的友邻校瑞峰小学的老师来我校听课、评课,面对面进行指
导,安排骨干教师到包头东方希望小学听课,学习名教师先进的教
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学经验,并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学
习、参观活动。
自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的
无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求,在辛
勤耕耘的时,不忘给"充电":读读,翻翻教学杂志,做做
读书笔记,浏览教学网页,而提了自的文化位。
教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展校级学科
活动,教研组展示活动要求级、县级教学能手上示范;
骨干教师好研讨课;其他教师公开课。并主动对自的教学
行为进行思,根据情况认真写好教感,正实现理念的
新,行为的改
、教学理求规范
教学常规是教师开展日常教学工作的准,好的理体
我们顺利课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终
抓实抓好。
1、强化教师工作常规管理。利用业务学习时间,组织教师认真
教学常规管本要求,要求教师把"常规"重要内容
日常任务,严格要求教师遵照执行。并根据教审定教师
行职责考细则》 ,加强了对教师教学常规检查,各教
师教学工作情况,作为评评先的重要依据。
2、实各项制度。严格按调整新课程设置案》开齐
上足,教好每一课程,不随意增减。继续做好学籍管理工作
班做好学生名登记上报工作。各校在教师中重申备课要求,
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课堂教学常规改作业常规度和要求。并按市县教研室的
见使用的各本教材,订用规定的教辅用书,不断强了教
师的规范意识和职业道德意识。
3、进一步规范和强化教学"六认真"工作。继课、作业为抓
,完善课前准、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。
课前教学计抓好准确位教学标、整合优化教学内容、精心
计教学活动方三点。在本学期中,学校分管校长、教导、教研
组长对各位教师的课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面
提出改意,不断提高"六认真"工作的质量。
4、着力抓好学生的"规范"教育。学生的基础行为,养成教
育的训,抓纪律,抓常规,抓行为。全体教师都能以新的小学
日常行为规范为指,明礼仪、课堂纪律、学习习
行养成教育,并以课、会课、班队课及综合实践课为主
,实现全员全程理。
5、加强教研组建,是提高教学理效率的一有效措施使
研组成为学科课题实、教学研究的单元语数教研组能
持两周的教研活动,并以实践课为主要内容。本学期9
堂,大家实实在在地研究课堂教学观领的问题,发表
解,困惑分管校长、教导、教研组长头参评课,
大家深层次地解新课程标准。时组织大家阅读定数量的教
学理论刊物,各组教师能认真做好学习笔记,以摘抄、随
种形式提高自的教学理论水平
三、教学质量求提高
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摘要:

20xx-20xx年度中心校教学工作总结随着时间的流逝转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作,感觉收获不少。本学期教导处在五原县教研室成员、校长的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。一、培训学习求实效在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须构建知...

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