20xx年高三英语备课组总结
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20xx 年高三英语备课组总结
XX 年高三英语备课组总结
今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也
是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高
考，以便能够更好地教授学生。在这一学期中，我们高三英语备
课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照
英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育
人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调
整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基
础。
在此我谈谈我们备课组的一些做法。
一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员,
都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我
地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。
二、加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推进教学。
根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的
研究和讨论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特
点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英
语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法
性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进
一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的
基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。
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高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解
能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于
解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项
英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些
又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培
养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提
高。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题
上，而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练，特别
在二轮复习里。除了周练，我们还定期在课上进行限时阅读训
练。
三、夯实基础，发展能力，并有效地组织了词汇复习。
高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活
化的知识的测试。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地
要结合对基础知识的测试。英语词汇十分繁杂丰富，我们复习时
重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和
广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力,尽
可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用
法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到
位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语
法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用
频率较高的动词如：>go，do>,>take>,>come>等。归纳复习之
后，再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。词
汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，
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要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用
结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。
四、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进能力转化
在高考复习阶段，我们十分重视学生的语言实践。语言实践
的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，
我们很注意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学
生创造性思维能力的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间
去消化和巩固所学内容。
在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力，写一篇书面表
达。第二轮复习开始每周背诵一定量的范文（社会热点），听力
则是每天必听。
在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、
系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习
及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记
忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。
五、认真抓答题规范和答题习惯。
英语学科 150分有115 分在答题卡上。为避免学生在高考中
出现无谓的失误，在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生，我
们都进行严肃教育。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培
养。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。
第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看
拼写、用词、大小写和标点。
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摘要：
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20xx年高三英语备课组总结XX年高三英语备课组总结今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。在这一学期中，我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。在此我谈谈我们备课组的一些做法。一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高...
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作者：littere...
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