20xx秋恩施市三实小数学教研组工作总结
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2024-10-11
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20xx 秋恩施市三实小数学教研组工作总结
本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个
代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市
县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基
本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革
为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程
计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力
推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念
1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，
不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的
结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是
挑战，又是机遇。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目
标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出
有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师
的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发
展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现
代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科
教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的
知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活
动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等
1
综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手
实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校
外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关
键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分
享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使
老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。
三、转变学生的学习方式，教师的教学方式
1、人将是 21 世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过
程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多
地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方
法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神
坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进
者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学
生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生
人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。
1、教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教
师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，
培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以
学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学
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生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学
生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的
优化推动教法的优化。
2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住
主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每
课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内
容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合
适精当的练习。实行超周备课。
3、坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便
不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、重视集体备课。
五、积极参与，小花竞相开放
本学期，我组的教学活动研讨活动形式多，成绩不菲。
1、竞赛课：①省优质课竞赛（龚永菊老师执教的《平行四边形的
面积》）荣获二等奖。˜②市级优质课竞赛（陈雅娜老师执教的
《搭配中的学问》）荣获二等奖。③校级汇报课（熊友权老师执
教的《年、月、日》和《认识月历》；肖世燕老师执教的《时、
分的认识》）
2、我的教育教学故事。全组教师积极参与撰写自己在教学实践中
的点滴收获与困惑。获奖如下：一等奖有龚永菊的《他找回了久
违的笑容》、肖世艳的《给孩子奖励一面单独的红旗》、徐尹的
《让学生自己作主选择》、熊友权的《赏识——学生成功的源
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20xx秋恩施市三实小数学教研组工作总结本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。一、加强学习，树立新的理念1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既...
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