城乡学校结对帮扶工作总结
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2024-10-11
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城乡学校结对帮扶工作总结
[说明]城乡学校结对帮扶工作总结为范文海网的会员投稿推
荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度，进一
步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，积
极开展对口帮扶工作。今天范文海网小编给大家为您整理了城乡
学校结对帮扶工作总结，希望对大家有所帮助。
城乡学校结对帮扶工作总结范文一
今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动计划的
要求。 以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度，进
一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，
积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活
动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动
的内容和形式。我们所做的工作主要有以下几方面。
一、领导高度重视，认真安排部署两水中心小学和马营中心小学
的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮
扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教
职工认真学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组
长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领
导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行。
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1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对
学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教
或开展专题指导活动。
2 凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中
国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣
讲等，通过 一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了
明显的提高。
二.互相切磋， 周密实施 自我校与马营小学结对以后，本着
以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常
规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互
访、资源共享”三大结对途径。为提升双方学校教师业务素养、
教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。、
1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交
流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。
2.搭建研修的平台。
3.帮助马营小学改变教研方式。
4.帮助马营小学改变管理体制。
5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐
于奉献的精神得到了发扬和升华。
三.多管齐下， 落实帮扶的责任
1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。
2、加强信息沟通与交流，进行合作备课;
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3、一学期举行了三次的课堂教学研讨活动，切磋教艺，共同上好
三门课，即开门课、推门课和出门课。
4.这学期 9 月、10 月份马营学区教师和两水学区教师在两水中心
小学进行了课例研讨交流，10月20 日份选派了语文、数学、英
语、美术、音乐各一名教师到马营学校进行了示范课的展示，并
开展了理论学习交流。
四、营造氛围，开展多彩教研活动
积极做好结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作
的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营
造氛围，升温加压，使教师互访，开展教研活动。主要以公开
课、示范课、理论学习交流为载体，来提高薄弱学校教师在实际
教学中的应用能力。
1.成立学科互动项目组，由两校各学科组长组成，并开展系列工
作。
2.按照区教研室组织的期中、期末统一考试，两水中心小学与马
营中心小学进行考前商讨、考后交流成绩，并进行详细的数字分
析。
五、感受与启发
虽然校际结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感
受和启发很多。一是校际间的优质教育资源得到了共享，二是参
与教师的教学理念和教学技能得到了相互影响 相互促进 。
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