互联网教育建设应用汇报材料
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互联网教育建设应用汇报材料
徐套九年制学校 20xx-20xx 学年关于“互联网+教育”建设工
作的汇报
一、徐套九年制学校“互联网+教育”建设概况
学校现有 18 个教学班，在校学生 952 人，教职工 48 人。
1.学校实现网络资源班班通，无线网校园全覆盖，学校建成数字
化监控系统，数字化广播系统，多媒体交互式电子白板覆盖所有
班级。
2.宁夏教育资源公共服务平台教师开通性达 100%，由于学校地域
和家庭条件等因素，学生及家长帐号开通率就较为低下。目前所
有教师能够熟练使用“教学助手”软件平台进行在线直播教
学，“云校家”APP 在学校工作方面已常态化使用。
3、学校先后建成 2 间智慧教室，主要用于讲题、讲试卷，可以有
效的对学生进行刷题训练。两间在线课堂教室已投入使用，与徐
套完小进行有效互动，实现资源共享，沟通提高的目的。增建 1
间微机室，能充分的为学生提供一个良好的信息学习的平台。增
加一间 VR 室，实施轮流上课，让学生亲身感受一些平常无法感受
到的现象，带他们感受真实的感觉。增建一间创课室，刚刚参加
完培训，还没投入使用，相信很快通过学习我们就能很快的掌握
创课室的使用方法。
4. 学校定期进行“互联网+教育”模式下的观摩、培训、研讨活
动，派出骨干教师进行信息素养培训，“国培”计划信息化应用
1
能力提升培训全覆盖，我们通过校内教学助手、数字教材等方面
的培训，进一步提升教师的信息素养能力。
一年来，我校根据上级组织开展的教育信息化建设平台，结
合自身信息化教育实际，大力开展了教学助手、互动课堂、云校
家等信息化平台在教育教学中的应用，提升了教师的教学能力和
水平，实现了教师信息化技术与教育教学的深度融合。
二、完善宁夏教育资源公共服务平台空间建设
1、完善和丰富个人空间与学校空间
通过一年的努力，全体教师的个人空间全部开通，个人基本
信息、装扮已经完成。上传图片、发表文章、访问别人空间并留
言、阅读文章并评论、转载文章等工作都较积极。学校空间建设
正在丰富建设之中，基本能够确保学校空间更新及时、发布学校
动态信息等，实现了学校空间常态化更新。学生个人空间也正在
逐步完善，包括自我介绍、本人照片、爱好特长以及入校以来参
与的活动和获奖证情况，上传原创性资源、文章、分享学习经验
与成果等。
2、利用云校家 APP 辅助工作
所有专任教师手机已经下载安装云校家 APP，能够利用云校
家软件完成个人空间的相关任务，并且利用云校家 APP 进行辅助
授课、发布作业和完成其它工作。虽然家长开通率较低，但班主
任已经利用云校家发布班级信息、公告、通知、告家长的一封信
等工作，实现学生、家长、老师的互动交流，已常态化使用此软
件。
2
3、利用课程社区网上教研
各教研组和备课组发挥网上教研和备课作用，把课程社区栏
目建设完整、通过课程社区进行网络教研、集体备课等，能够及
时更新内容，并且富有价值，使学科教师有兴趣经常访问，点击
率有所提升。
三、预开展 “互联网+教育”十佳教学能手评选活动
为进一步提高教师教育教学水平，全面推进信息技术与学科
教学深度融合，提升教师信息素养，促进教师的专业化发展，构
建高效课堂。我校准备在12月初举行全员参与，全员培训，以本
次比赛为契机，以赛代评，以评促教。促进转变观念，改变模
式，转换角色，提高信息技术运用能力和信息素养。通过教学设
计、即兴演讲、现场评课三个环节，最终选取我校前 10 名教师予
以表彰激励。
整个比赛活动要求呈现九个亮点：①主题鲜明、目的明确②
顶层设计、统筹规划③突破传统创新方式④评价体系、引领变革
⑤学科主体、全员参与⑥骨干引领、示范教学⑦培训学习、以赛
促学⑧信息技术、学科融合 ⑨阶段推进、成效显著。
四、今后工作思路
1.进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育
教学需求的信息化平台。
2.加强优质教育资源建设，通过征集、自建等方式汇聚优质教育
资源，建立相关制度，形成学校教育、教学资源的收集、开发和
运用机制，推进信息技术在教育教学中的普及和应用。
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摘要：
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互联网教育建设应用汇报材料徐套九年制学校20xx-20xx学年关于“互联网+教育”建设工作的汇报一、徐套九年制学校“互联网+教育”建设概况学校现有18个教学班，在校学生952人，教职工48人。1.学校实现网络资源班班通，无线网校园全覆盖，学校建成数字化监控系统，数字化广播系统，多媒体交互式电子白板覆盖所有班级。2.宁夏教育资源公共服务平台教师开通性达100%，由于学校地域和家庭条件等因素，学生及家长帐号开通率就较为低下。目前所有教师能够熟练使用“教学助手”软件平台进行在线直播教学，“云校家”APP在学校工作方面已常态化使用。3、学校先后建成2间智慧教室，主要用于讲题、讲试卷，可以有效的对学生进...
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