加强学校德育管理工作
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2024-10-11
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加强学校德育管理工作
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教
育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体
育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着
导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的
奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造
就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要
在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社
会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改
革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德
育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、
劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，
促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆
在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教
书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的
顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主
要做法是：
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了
校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育
主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层
的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向
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联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联
系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的
效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调
动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作
落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积
极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党
和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工
作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权
范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任
教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单
位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方
针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨
干。
为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考
核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的
同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有
够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大
大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各
科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，
学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育
是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧
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密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，
能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识
为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效
果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好
班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中
有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量
评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学
校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方
面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关
服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好
职工，进行奖励。 学校在德育管理中，重视了对各类人员的管
理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共
识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校
德育工作取得显著成效。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的
挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观
念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不
仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形
式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。
必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受
教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学
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加强学校德育管理工作德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出："实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更...
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