“四有”教师征文：累并快乐者
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2024-10-11
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“四有”教师征文：累并快乐者
静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐者”，我的心
久久不能平静。回眸三十多年来所经历的成长历程，我几乎都被
老师所环绕着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着
我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时
最知心的玩伴；迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩
伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地敬佩
他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人；长大
了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了
最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：“园丁”不是那么
好当的，他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的。是的，
如今已为人师的我，已经深切地明白到其中的含义。
我闭上眼睛，细细地在脑海中想：我应该如何做一个好老师
呢？
曾记得有这样一位和蔼可亲的幼儿园老师。白发苍苍的她，
在这所幼儿园干了几十年。从一位年少气盛的小女孩，慢慢地变
成了一位老态龙钟的老阿姨。尽管岁月的痕迹在她的脸上清晰可
见，尽管她已经不再年轻，可是不变的，始终是挂在她脸上那个
灿烂的笑容。清晨，她笑脸相迎；黄昏，她笑脸相送。在我的印
象中，她是一位平易近人的好老师，从不发脾气。那时的我很调
皮，经常和几个男孩，把教室搞得人仰马翻、鸡犬不宁，可她总
是用她的笑容感化我，不知疲倦地替我收拾残局，然后用她那双
枯瘦的手，抚摸我的头，轻轻地说：“你怎么一点都不像个女孩
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子呢？”我听了总是似懂非懂地看着她，不好意思地笑起来。她
很辛苦，每天从早忙到晚，有时还要为一些小小孩端屎端尿，可
她却总是笑容满面地做完每一件事情。是的，老师的笑容多亲切
啊！它如缕缕春风，滋润了我们这些犯错孩子幼小的心灵。“累
并快乐着”，她是这么想的，也是这么做的，怀着那颗真挚的爱
心，她包容了所有犯错的孩子。尽管工作很辛苦，可她却永远快
乐，永葆青春。
还记得有这样一位小学老师，瘦瘦的、高高的。每次，他都
早早地来到学校，和我们一起早读。虽然他的普通话不是很标
准，可是他却坚持三年如此。有时候，我们班会有几个调皮的学
生对他的“锡普” 实在忍无可忍了，就当着全班同学的面，大声
地指出他的发音错误，他也不发脾气，欣然接受，还笑盈盈地
说：“谢谢你，你的小耳朵真灵。我就是要向你们学普通
话。”质朴的语言，坦荡的胸襟，透露了这位男老师“教学相
长”的品质。不光如此，他还饱读诗书。他最擅长的，就是把语
文课上成评书课。每次新课文的第一课时完了之后，他的结束语
都会是：“要知故事如何？请听下回分解。”课堂中都会传
来“哈哈哈哈……”的笑声。他严谨治学，对于补差也毫不含
糊，总是把那几个“宝贝蛋”拉在身边，背课文、默词语，花了
不少心思和时间。可是，他也有一个不好的毛病，就是抽烟很厉
害。小学毕业，我和几个同学相约回母校看望小学老师，从别的
老师口中得知他因病住院了。我们心急火燎地赶到病房，看着病
床上已经被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他课时，他每次
讲课讲到兴奋的时候，那猛烈的咳嗽和涨红的脸，心中隐隐作
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痛，如今他再也回不了讲台了。是的，老师的工作很辛苦，粉尘
的污染，学生的捣蛋，无不摧残着为师人的身心，可是，我从恩
师脸上感受到了他心中那份“累并快乐着”的无怨无悔。秉着这
样的诚心，才会有那么多平凡的老师，耕耘在教育第一线，培育
着幼苗。他们真正做到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始
干”。
记忆的画笔又为我描绘出了这样一位老师：胖胖的、黑黑
的，可是说是其貌不扬的一位普通的初中化学老师。他是在我印
象中最敦厚的一位老师了。每次临考前，他总是不慌不忙地给我
们打气，帮我们减压。平时上课，也总是用他那特有的磁性声
音，解说着繁琐的化学问题。这是因为如此，班上的几个调皮鬼
就开始不听他的课了。一次测验，那几个人便挂起了“红灯
笼”。老师急了，每次上课两眼都紧盯那几个人，还不时走到他
们课桌前，对他们嘘寒问暖，仔细询问他们有什么不懂的可以马
上提出来，帮他们解答。碰到他们有什么不会的题目，他都会拿
本小本子，详细地写下来，等放学或午休的时候，就早早地来到
教室，把问题一一给他们解答清楚，直到他们弄懂为止。老师知
道他们底子差，所以难的题目他们就自然免做了，为此还特意给
他们准备了其他的作业，给他们打基础。初中毕业考试的时候，
那几个“红灯笼”常挂的同学，破天荒地及格了，不仅如此，他
们还都超过了学校的平均分。毕业聚会的时候，那几个同学拿着
酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致谢，我们都看到老师眼中噙满了泪
水。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一个孩子，不让他们
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“四有”教师征文：累并快乐者静静地在电脑前敲下这个题目——“累并快乐者”，我的心久久不能平静。回眸三十多年来所经历的成长历程，我几乎都被老师所环绕着。儿时托儿所、幼儿园的阿姨、老师，他们搀扶着我的小手，一步步地伴我度过了那个懵懂的幼年，他们是我那时最知心的玩伴；迈入小学、初中，老师的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博学多才的“高人”，我从心底由衷地敬佩他们，是他们让我从小立志长大后也成为像他们那样的人；长大了，涉世不深的我又进入了师范学校的大门，在那里，我度过了最难忘的五年，老师的概念也越来越清晰了：“园丁”不是那么好当的，他所经历的辛劳是不能用时间和心血来涵盖的。是的，如今已为人师的我，已经...
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