用好演讲形式，丰富德育载体
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2024-10-11
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用好演讲形式，丰富德育载体
一篇演讲，改变一生，不是没有可能。
三年的演讲，可以影响一生，应该毋庸置疑。
行政领导每周一升旗仪式轮流专题演讲，全体教师每日上午
课间操轮流专题演讲，各班学生代表每日下午大课间活动轮流专
题演讲，成为学校一道德育管理的亮丽风景。它犹如每日营养大
餐伴随着学生三年的成长，犹如汩汩清泉滋润学生的心田。难怪
有的学生会对因下雨而取消的演讲惋惜，更有学生建议：雨天的
演讲应照常在校园广播中进行。
演讲是一门艺术、是一项技巧，它更是一种教育、一种熏
陶。演讲者在规定的场合，特定的时境，针对特别的话题，面对
几千名师生，抒发感情，阐述要旨，通过有声语言、身体语言、
主体形象宣传和发表自己的主张，感召听众产生共鸣，从而达到
影响、说服、感染他人的目的。
我校十分注重利用演讲形式，做到学生讲，老师讲，领导
讲；天天讲，周周讲，月月讲；讲理念，讲理想，讲生命，讲奋
斗；讲理解，讲宽容；讲文化，讲习惯；讲竞争，讲自信；讲关
爱，讲感恩；讲科学，讲文学；讲时事，讲校事；讲他人，讲自
己……每一次的演讲都是一次心灵的交流，都是一次生动的德育
体验。曾有学生在反馈意见上说：“每听一次演讲，都是一次灵
魂上的洗涤，当我惘然时，它令我豁然开朗；当我彷徨时，它为
我指点迷津；当我愁苦时，它为我解开心结。”“讲我们身边的
人，身边的事，这样的告戒与提醒，既让我们感到震动，也让我
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们感到亲近。”“每日一讲，篇篇都是佳作，富有哲理的故事，
感人的榜样，形象的语言，优美的语句，鲜明的主题，荡气回肠
的开头与结尾，使我感染、羡慕，希望有朝一日，我也能写出这
样的文章。”就是这样的演讲，每学期都会由学生、老师评分评
奖。三年的演讲，影响着学生的一生，提高着他们的写作水平与
欣赏水平，这一点我坚信无疑，因为：
1、它是一种宏扬正义，宏扬道德的潜移默化的教育。
政教德育条线根据每学期不同的时段，不同的教育主题，结
合学校的实际，确定演讲人选、演讲主题，提前一周审核演讲内
容，然后在特定的时间里，由富有表演天赋的演讲者们引经据
典、抛砖引玉、慷慨陈词，不知不觉中听讲者在聆听、理解、体
会演讲者的观点时陶冶了自己的情操。
雅克·德洛尔说：面对未来的挑战，教育看来是使人类朝着
和平，自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。要使学生在
最短的时间里每时每刻都受到最大限度的教育，使他们真正成为
21 世纪的拥有较强自主能力，判断能力；拥有较强使命感与责任
感；成为能充分发挥自身的所有才能；成为会生存、会认知、会
做事、会共处的一代骄子，创设这样的教育方式堪称杰作。
2、它是一种有效的师生互动的交流方式。
在实验中学，人人都是教育者，人人都是受教育者。每位师
生都可以是聆听者，也随时可变身为演讲者。人们常说“人生能
遇到一位好老师足矣”，可是在这样一批演讲队伍中，会有一群
好老师。他们在演讲的这一刻，将思想和才华随着他们的声音语
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言，肢体语言流淌出来，汇成河流，汇成歌，打动和敲击学生待
成熟、待开发的心灵。一位学生在日记中这样写着：“每日一讲
听了一天又一天，每天都好像在与知识面对面，在与人生面对
面。老师几分钟的演讲，胜过我自己去读一本本厚厚的书，小故
事中蕴涵的大道理，使我终身受益，每一个活生生的成功成才之
例，使我由衷敬佩。今后我也会鼓足勇气向着自己的目标前
行。”
3、它是一个最大信息量、培养学生发散性思维的教育渠道。
有一句话说得好：对于一条路太熟悉，往往会忽略了其他路
径的存在。人人都知道，单一的缺乏信息量的教育对学生是很不
利，但每日一讲就不同了，每日一讲的准备者面对大量信息，精
取巧舍，各具特色，不同的思维路径，不同的思考问题的角度，
对学生形成了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的信息格
局。这对于听讲者来说，除了单位时间里获取了最大量的、有价
值的信息之外，更接受到了一种不断变化、更新的信息动态过
程。尤其是科学发展日新月异的今天，新的认识成果不断涌现，
作为向学生传达信息任重而道远的教育者不能视而不见，每日一
讲就恰到好处地形成了一条开拓学生思维，激活学生思路，架设
信息桥梁，让学生领略精彩世界的渠道。
4、它是一条启发学生思考的自律教育之路。
每日一讲者往台上一站，侃侃而谈，他们没有要把自己的意
识、思想、观点强加给学生的意思，却更像是透过一种启发，一
种诱导在促使学生去追寻、去探索，继而去思考。这样的教育方
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用好演讲形式，丰富德育载体一篇演讲，改变一生，不是没有可能。三年的演讲，可以影响一生，应该毋庸置疑。行政领导每周一升旗仪式轮流专题演讲，全体教师每日上午课间操轮流专题演讲，各班学生代表每日下午大课间活动轮流专题演讲，成为学校一道德育管理的亮丽风景。它犹如每日营养大餐伴随着学生三年的成长，犹如汩汩清泉滋润学生的心田。难怪有的学生会对因下雨而取消的演讲惋惜，更有学生建议：雨天的演讲应照常在校园广播中进行。演讲是一门艺术、是一项技巧，它更是一种教育、一种熏陶。演讲者在规定的场合，特定的时境，针对特别的话题，面对几千名师生，抒发感情，阐述要旨，通过有声语言、身体语言、主体形象宣传和发表自己的主张，感召...
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