师德模范先锋个人事迹报告材料
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2024-10-12
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师德模范先锋个人事迹报告材料
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。**从踏上讲台的
那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历
史使命和在广阔的心灵世界播种耕耘的职业的重要性，愿以神圣
的态度在这神圣的岗位上，把属于祖国未来的那片园地管理得天
清日朗。
一、在管理中更新观念
老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学
生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。**深
知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬
业爱岗。同时，注重学习，因为她深知这是个飞速发展的时代，
知识在天天更新，一天不学就有可能给学生的知识不全面。在学
习中，她时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武
装自己。在短短的几年中，**自学取得了本科学历，参加了厦门
市小学语文骨干教师、海沧区骨干班主任等各项继续教育的培
训。
**在班级管理理工作中，不断地探索、实践，形成了自己一
套自己的教育管理模式。她采用的“一周自我总结本”成为学
生、家长、老师互相沟通进行心灵对话的桥梁，她还坚持每周给
学生进行品行评语，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价
能力和相互学习的过程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感
力量，受到了家长的赞赏和学生们的好评。
二、在真情中浇灌幼苗
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以人格的魅力感染学生，是**培养了一个又一个良好的班集
体好作法、好经验。要求学生做到的，**必先做到。她总是以公
平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合
理的学习生活氛围；总是用持之以恒的热情管理班级，从开学之
日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交
流自己的“成长足迹”。**还利用班队会，午休中队会，组织学
生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略
祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操。每名学生
都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了
本班的特色。通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守
纪、勤学、向上的班风逐步形成，教学成绩由原来的年级倒数第
一得到了很大的提高，校内各项活动也是同年级的佼佼者，得到
学校领导、教师、学生和家长的高度赞扬。
二十几年的班主任工作中，**尽情地把自己的爱播撒在教室
的每个角落，在她的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一
块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉都值得去欣赏。因
此，她以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛
苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，总是伸出援助之手，
用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，
让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
几年前，**刚调入北师大附校时，所接手的一个班，是由来
自全国各地的孩子和本地贞庵村的孩子组成的一个新集体，他们
在一个新环境里，一切都不适应，纪律差，学风不浓，学生差异
2
大，学困生和玩劣学生多。接班后，她针对学生的不同情况采用
不同的方式对学生引导、教育。通过一段时间的观察，她发现有
的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想
学，也有的是因为智力的原因失去信心。摸清了班级的情况后，
她制定了切实可行的班务工作计划，利用班队会举行了很多有针
对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯，
在课余、周末的日子里，她深入网吧了解学生的情况，又收集了
许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实
来教育学生，让他们明白小学生打游戏机的害处。同时，她还要
求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了“生
活中网络好与坏”主题辩论会。同时，还让学生写了“网络在**
的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书，使学生正确认识网
络，专心学习。 123
**深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要
性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例
如，班上有个叫江涛的同学，特别调皮、贪玩、厌学、打架，交
结社会闲杂人员，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负
面影响。经过家访，她了解到这位学生的父母亲在外工作，跟着
爷爷、奶奶生活，经济生活条件非常好，生活无忧无虑。爷爷奶
奶也视这个孙子为掌上明珠，对他是百依百顺，优越的家庭条件
和长辈们的溺爱使得这位学生总有一种养尊处优之感，对学习完
全失去了兴趣。针对这些情况，邹她采取了以下措施：首先指定
了专人帮忙他学习；和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回
家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造
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师德模范先锋个人事迹报告材料世界也许很小很小，心的领域却很大很大。**从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命和在广阔的心灵世界播种耕耘的职业的重要性，愿以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于祖国未来的那片园地管理得天清日朗。一、在管理中更新观念老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。**深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时，注重学习，因为她深知这是个飞速发展的时代，知识在天天更新，一天不学就有可能给学生的知识不全面。在学习中，她时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最...
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