数学课堂教学开题报告多篇
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2024-10-12
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数学课堂教学开题报告多篇
前言：数学课堂教学开题报告多篇为范文海网的会员投稿推
荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
【第 1 篇】小学数学课堂教学中有效练习研究开题报告
本课题《小学数学课堂教学中有效练习研究》于 10 月向河南
省教育学会申报立项，经河南省教育学会评审，准予立项，并被
列为河南省教育学会教育科研重点课题，现开始实施研究。
一、课题研究的理论价值和实践价值
课题的理论价值：
课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学
到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，
从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错
和指导。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我
们提高教学质量来说起着至关重要的作用。在数学课堂教学中，
教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习
也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡“精讲多
练”、“以练代讲”，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，
而在我们教师的观念中又有“不加强练习，不进行重复的练习不
能使学生掌握知识”的认识，以致于我们很少反思哪些练习对学
生的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。随着教学
改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加
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强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课
堂练习的时间，减少练习的量。因此在传统的“练习观”受到极
大挑战的同时，有必要对课堂练习中存在的问题进行分析，对传
统的“练习观”进行反思，确立效率意识，提倡有效练习。
课题的实践价值：
通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨有效练
习的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法，让课堂练
习（包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性
练习、拓展性练习等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课
堂练习，提高课堂练习的有效性。
二、课题研究的目标和内容
课题研究目标：
1．探索在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化教
师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学
的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。
2．探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂
练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和
积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质
量。
3．利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的
三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、辩证思
维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。
研究的内容：
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1．新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则。
2．新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式。
3．小学数学课堂有效课堂练习中教师的作用。
4．小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。
创新之处：
有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低
效或无效练习的现状提出的。我们提出此课题，探索课堂有效练
习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教
育价值及教师在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要
掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学习产生积极的良好
情感，从而实现数学教学的育人目标。
三、课题研究的过程设计、技术线路和实施步骤
总体实施步骤：
针对不同类型的数学课大家写出自己的练习设计及实施方
法，利用教研活动时间一起交流、讨论，并写出自己的反思。最
终总结出复习课、新授课、练习课、讲评课的练习如何设计，新
授课中概念性教学、计算教学的课堂练习如何设计，以及组织形
式和方法。
技术线路：
主要依据理论联系实际的原则，遵循实践——认识——再实
践的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法
等。
遵循以下原则：
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标签： #教学
摘要：
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数学课堂教学开题报告多篇前言：数学课堂教学开题报告多篇为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】小学数学课堂教学中有效练习研究开题报告本课题《小学数学课堂教学中有效练习研究》于10月向河南省教育学会申报立项，经河南省教育学会评审，准予立项，并被列为河南省教育学会教育科研重点课题，现开始实施研究。一、课题研究的理论价值和实践价值课题的理论价值：课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量...
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