有关教师培训心得体会集合（通用30篇）
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2024-10-16
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有关教师培训心得体会集合（通用 30 篇）
有关教师培训心得体会集合 篇 1
六天的快乐学习之旅，专业提升，团队合作，友谊增进！其
中令我印象最深的是谢安琼老师的课堂，她用 APAR 模式,结合自
己为期一个学期的英国学习之旅，完美地诠释了阅读课的教学。
谢老师的声音甜美，口语流利，课堂活动设计巧妙，每一个概
念，她都会用具体的教学案例为我们生动直观地诠释。谢老师的
课堂让我明白：英语课堂可以如此匠心独运地设计，原来真正有
魅力的课堂，是师生互动，循循善诱，深入浅出！步入讲台不久
的我深受启发，只有当孩子真正爱上你的课堂，他们才会爱上英
语，爱上学习！深深感恩学校，感恩伙伴们！特别期待下一次美
丽的邂逅，愿遇见更好的自己！
有关教师培训心得体会集合 篇 2
今年暑假，全市高、初中、小学英语教师共计 400 多人在师
范开展了英语教师口语培训活动。这几天的培训让我受益匪浅，
来自西北师范大学的武和平教授作的《英语教师如何做研究》、
《英语教学资源整合与利用》和《基于导学案的课堂教学设计》
等报告给我们留下了深刻的印象，武教授的报告理论结合实际，
以幽默、诙谐的语言让我们这些一线的教师坚定了走上从事研究
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这一条幸福的道路的信心；来自大连教育学院的于业宏教授作的
《小初衔接英语教学建议》的报告，给我们中小学的英语教师在
教学方法方面给予了高屋建瓴的指导。
来自大连教育学院小学教育教师教育中心的于业宏教授给我
们做了“外研版《英语》（新标准）小学教材修订解析”的专题
讲座，她作为小学英语低年级段教授的编者，对《英语》（新标
准）特色，教材修订指导思路，国家《英语课程课标》修订重
点、主要内容以及《英语》（新标准3 年级起）1－8 册的修订版
教材的主要变化等逐一做了分析和讲解。
在新修订版教材中，按照《英语新课标》理念进行编写，体
现英语新课程标准中的人文性和工具性相统一的原则；以“素质
－题材－功能－结构－任务－可行”作为编写原则；以学生为中
心，按照学生身心发展规律和兴趣特点设计活动；适应 21 世纪对
新人才的要求，具有前瞻性；从小到高，配套成龙，上下衔接，
具有连续性。
新修订后的教材具有以下六大特色：根据《纲要》、《课
标》要求，开展素质教育；一条龙有序衔接；认真遵循语言学习
规律；充分遵循儿童学习规律；形成性评价和终结性评价相结
合；系统提供学习资源。
在《新课标》中明确指出，“义务教育阶段开设英语课程的
意义在于使青少年‘更好地了解世界，学习先进的科学文化知
识，传播中国文化’，帮他们形成开放、包容的性格，发展跨文
化交流的意识与能力”。修订后的教材很好的贯彻了这个理念，
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突出对中国文化的介绍和弘扬，丰富了以中国传统节日的说明，
并将中国传统文化元素融入到活动中；更加注重中外文化的对
比，更好地落实了《新课标》中传播中国文化，形成跨文化意识
的理念。
《新课标》中要求评价体系“要有利于促进学生综合语言运
用能力的发展”，“采用多元优化的评价方式”，并以激励学生
的学习兴趣和自信心为主要目的。修订后的教材优化了评价方
式，着重评价学生的综合运用能力，其中一大亮点就是增加了形
成性评价，在学习过程中，让学生对自己的学习成效进行即时评
价，让评价更有层次性，激励学生学习英语的兴趣和自信心。
作为一线的英语教师，平日里忙于教学，真正静下心来思考
的时间真的很少，在日常教学中积累的只是教学经验，可能会流
于盲目和漫无目的。对于在教学中遇到的问题，也只能凭借自己
经验行事。这种黑暗中独行的感觉，真的让人感觉很无助。通过
聆听这两天的报告，让我有一种醒悟，原来，我们可以这样做。
下面，对于如何在小学高年级阶段开展词汇教学说一下我的
感悟。
众所周知，单词是学习一切语言的基础，只有学好了单词，
才能为学习句子打下了坚实的基础，才能更好地理解课文。单词
的教学方法很多，可谓仁者见仁，智者见智。这里我要提出的方
法，是被我们称之为“情境创设单词教学法”。何谓“情境创设
单词教学法”，顾名思义，就是把单词放入我们预先创设的一定
的情境中，可以是故事，可以是图片，可以是我们身边所发生的
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有关教师培训心得体会集合（通用30篇）有关教师培训心得体会集合篇1六天的快乐学习之旅，专业提升，团队合作，友谊增进！其中令我印象最深的是谢安琼老师的课堂，她用APAR模式,结合自己为期一个学期的英国学习之旅，完美地诠释了阅读课的教学。谢老师的声音甜美，口语流利，课堂活动设计巧妙，每一个概念，她都会用具体的教学案例为我们生动直观地诠释。谢老师的课堂让我明白：英语课堂可以如此匠心独运地设计，原来真正有魅力的课堂，是师生互动，循循善诱，深入浅出！步入讲台不久的我深受启发，只有当孩子真正爱上你的课堂，他们才会爱上英语，爱上学习！深深感恩学校，感恩伙伴们！特别期待下一次美丽的邂逅，愿遇见更好的自己！有关...
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