秦兵马俑教学设计（精品多篇）
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2024-10-16
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秦兵马俑教学设计（精品多篇）
说明：秦兵马俑教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投
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课文秦兵马俑教学设计 篇一
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个
性鲜明”在文中的作用。
4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无
穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
【教学重点】
联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，
个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久
灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
【教学过程】
一、揭示课题、导入新课
1974 年，在陕西临潼县东南秦始皇的骊山陵东侧，发现了三
个兵马俑陪葬坑，从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马
俑。
1
这便是举世无双、享誉世界的秦兵马俑，被人们称为“世界
第八大奇迹”。今天我们所学的课文就是介绍秦兵马俑的一篇佳
作。
出示课题：
秦兵马俑
齐读。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文：
学生自认生字，划出文章的中心句，想一想：
课文介绍了秦兵马俑的哪些知识？
2、结合文章的中心句，说一说课文的主要内容。
板书：
规模宏大
类型众多、个性鲜明
三、自主探究学习课文
1、出示自学的要求：
⑴ 再自读课文：
抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，哪
些词句体现了这一特点。
⑵ 再轻声读课文内容：
说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？四人小组完成
填表。找出自己最感兴趣的一种？四人小组互相有感情地朗读一
下。
2
2、学生自主探究，同桌相互合作。
3、讨论交流：
⑴ 指名学生说出各种类型兵马俑所在的段及特点，并谈谈体
会。
⑵ 指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收
获。
四、品读课文
1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样
呢？
展示课件神态各异的兵俑。
2、用课件播放各种神态的兵马俑，教师配乐讲解。
3、学生自由练习读第８自然段。
4、开展读书比赛活动。
（引导学生进行自主评价）
5、知识点练习：
“有的……有的……有的……”体会。
五、总结全文，抒发感叹
1、在这座规模宏大的地下宫殿中我们看到了秦军雄兵百万、战车
千乘的宏伟气势，感受到了中华民族的强大力量在每一个兵马俑
身上我们感受到了中华民族的英雄的民族气概。
2、观看各国元首参观兵马俑后发出的赞叹。
3、此时此刻，你最想发出什么赞叹？
六、拓展延伸，共享资源
3
摘要：
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秦兵马俑教学设计（精品多篇）说明：秦兵马俑教学设计（精品多篇）为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。课文秦兵马俑教学设计篇一【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学重点】联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。【教学过程】一、揭示课题、导入新...
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