毕业论文开题报告写法及【新版多篇】
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毕业论文开题报告写法及【新版多篇】
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本科毕业论文开题报告 篇一
一、高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的突出问题
（一）活动形式单一、认识存在偏差
家园共育每学年都会列入我们幼儿园的工作计划，由于经常
重复做，渐渐地演变成了例行公事似的工作。园长讲话，提几点
要求，幼儿园教师组织家长学习知识，甚至，把家长叫在一起，
交流讨论等形式，由于对家庭和幼儿园功能认识不足，使各项活
动的开展形式单一。在我们的实际工作中，双方对家园共育的认
识存在不同之处。幼儿园一直处于主导地位，大多数家长认为，
我的孩子缴了钱上幼儿园，幼儿园就应该为他们提供一切便利，
开展一切教育教学，而家长只管提出要求，但很少付出什么，被
动地参与幼儿园的各项活动。
（二）家长和教师忽视沟通交流
很多家长将孩子送进幼儿园是怕孩子碍事、吵闹，图自己省
事省心，并不关心孩子在幼儿园中受教育的一些表现；有些家长
认为，我们交了学费，孩子就该归教师管理，教育教学应该是老
师的事情，家长只是照顾好孩子的衣食住行、为孩子创造优越的
生活条件就可以了；有些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做
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不到。家长的认识中认为自己就是赚钱，能为孩子生活提供保障
就行了。很多家长认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到科学
知识就行了，至于和教师沟通交流，对他们来说似乎根本就不需
要。导致这种认识，不仅与农村家长的受教育程度较低、教育孩
子的观念落后等有关，也与农村幼儿园对家长的工作忽视有很大
关系。
生活水平的提高，生活节奏的越来越快，很多家长的工作压
力也越来越大，于是“顾不上”“没有时间”等成为不能参加幼
儿园活动最合理的理由。即使参与了，也是来也匆匆去也匆匆，
对活动的目的视而不见或纯粹不知道。由于家长对教师工作不够
理解、教师对家长工作不到位的情况，使得幼儿园开展的家长工
作都流于表面化、形式化，增加了家长和教师的负担，并没有达
到家园共育的效果。有的老师认为教育是幼儿园可以单独胜任
的，没有必要太费周折、自找麻烦地同家长商议；有的教师在做
家长工作时，为了省事和减少麻烦，在投入力度上大打折扣；有
的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要
关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的
教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不高，教育观念落
后，没必要与他们交流、沟通等。因此造成了教师与家长之间缺
乏沟通，家长和教师双方存在观念和方式的差异，导致家园共育
中出现家长和教师的不配合现象，以至在家园共育上存在诸多问
题。
（三）教师和家长观念上存在差异
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由于工作或其他原因，越来越多的农村家长把孩子托付给爷
爷奶奶们照料。而爷爷奶奶们对孩子的教育与现代教育观念存在
较大差异。爷爷奶奶们对孩子的身心特点、科学的教育方法等缺
乏全面详实的了解和认识，加上受生活环境、传统观念等因素的
影响，家庭教育观念比较陈旧，爱多于严。许多爷爷奶奶家长仍
用老观念要求孩子，无形中增加了孩子接受新思想、新观念的难
度。教师对爷爷奶奶缺乏尊重和信任，有的教师认为自己才是孩
子的教育者，是教育孩子的“专家”，爷爷奶奶不如自己懂教
育，让他们参与教学工作是在添麻烦、制造混乱，甚至不自觉地
以一种教育别人的口气、居高临下的姿态与家长交谈。教师的这
种态度妨碍了与家长的沟通，导致家园共育中的问题。
二、高效课堂背景下有效实现农村幼儿园家园共育的策略
加强教育观念，丰富家教知识
（1）开发家长的教育资源。通过建立《家园联系册》，我们发现
在家长中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家长也
会在某一方面有成功的教育孩子的经验。这些资源如果为所有的
家庭和幼儿园共用，就能够最大限度地发挥其作用。为此，我们
结合我园的实际情况，充分挖掘家长的教育资源，不断丰富家长
们交流的方式。
（2）设置家园共育栏目。我园在每个班上都设置了“家园共
育”这一专栏，并不断更新内容，有向家长宣传科学教育孩子的
知识、有幼儿在园内的各方面表现情况，还开设了一个家长们交
流讨论的专栏，围绕家长关心的问题，提供一些具体的方法和思
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毕业论文开题报告写法及【新版多篇】[导语]毕业论文开题报告写法及【新版多篇】为范文海网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。本科毕业论文开题报告篇一一、高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的突出问题（一）活动形式单一、认识存在偏差家园共育每学年都会列入我们幼儿园的工作计划，由于经常重复做，渐渐地演变成了例行公事似的工作。园长讲话，提几点要求，幼儿园教师组织家长学习知识，甚至，把家长叫在一起，交流讨论等形式，由于对家庭和幼儿园功能认识不足，使各项活动的开展形式单一。在我们的实际工作中，双方对家园共育的认识存在不同之处。幼儿园一直处于主导地位，大多数家长认为，我的孩子缴了钱上幼儿园，幼儿园就...
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