高中班主任经验交流发言稿2876
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2024-07-15
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高中班主任经验交流发言稿
各位领导、各位老师早上好，我来现代学校已经有几个月的时间了，在这几个月的工
作中，我深切体会到了做老师是一门大学问，有很多事情并不是想象中的那么简单，特别
是前面几位老师的教学经验反馈，给我很多的启发。下面我将就班级管理和政治教学这方
面信誉位老师交流一下我的想法体会。
作为一名应届毕业生应聘到现代学校，第一年就直接担任四班的班主任，压力是可想
而知的。但领导的信任与同事朋友的鼓励给了我很大的动力，也坚定了我的信念。在工作
过程中我主动观察分析优秀班主任是如何管理班级、如何处理问题学生。平常多与他们交
流，从中学到了很多实践经验，特别是王涛老师，周启旭老师他们在现代学校工作时间
长，经验丰富，在平常的工作中他们给了我很多的启发和引导。
在班级管理方面
1.要把了解、理解、尊重学生与严格要求学生结合起来。作为一名老师首先要了解学
生，这是开展教育教学工作的前提。了解学生既要从总体对学生有深入的认识，也要从局
部和个体层面了解学生。既要了解学生的家庭情况也要了解学生的心理状况。不要只是看
到表面，我们学校的学生特殊状况比较多，有的学生存在心理阴影，心理负担比较重。面
对这种状况班主任必须要有深入的了解，要针对学生不同的性格特点和心理状况采取不同
的教育方式，不能一以待之。了解学生的方式是多种多样的，可以直接与学生交流也可以
通过侧面了解。在对学生有了深入的了解之后，要充分理解学生的做事方式与性格特点，
并且要让这种理解让学生能深切的感受到，要让学生有找到知音的感觉。只有这样才能拉
近与学生的距离。在拉近距离之后要为他们划定行为规范，并予以严格监督，以规范他们
的行为方式。
2.重视对特殊学生的关心与心理疏导，加强对特殊学生的转变
特殊学生是班里的最不安定因素，能不能稳定这些特殊学生关系到整个班级的成败。
“ ”正所谓 上兵伐谋，攻心为上 ，对待这些学生必须要从心理层面进行突破。刚接四班的时
候就发现班里的特殊学生比较多，我大致将他们归了下累。第一种是以孔桂元为代表的心
理存在异常的、容易偏执的学生，针对这样的学生最好是家校联合，既要从心理上进行疏
“ ”导，也要让家长带学生多咨询心理医生；第二种是以、为代表的 刺头 型学生。这些学生
在上初中的时候基本上不把班主任、任课老师放在眼里，而且大多生活在问题家庭。以为
例，他在初中的时候经常与班主任，与任课老师对骂，甚至动手，上课想上就上，不想上
就回家待两天。对待这些学生首先要与他们构建情感基础，管关心他们，然后再为他们树
立规范，使他们不好意思硬，不敢硬。目前他们都能对老师，对同学做到尊重不会走极
端。在他们当中高春阳、黄瑞、张鑫的转变最为明显，特别是高春阳，在和他聊天的时
候，他自己都说和刚开学相比，自己好像变了一个人，没想到自己能变得这么老实。现在
他能在班里待下去，各科老师无论怎么批评，他都能接受，有什么不满的也不会采取极端
的方式，会主动找我交流。
3.重视感恩教育、励志教育，注重精神引领
当班里的气氛不对的时候，我会适时地利用班会课等时间对学生进行感恩教育和励志
教育。在讲这些的时候他们总是十分安静，讲完这些之后，大部分学生都能流下感动的眼
“ ”泪，都能有所感悟和思考。你会发现这个时候的学生是最美好的，会看到他们 天使 的一
面。
4.多夸奖、少批评
现在的学生普遍自尊心比较强，适时地夸奖会树立他们的自信新，让学生在班级中在
老师的眼里找自己的价值，有时候夸奖也能起到批评的作用。针对犯错比较严重的学生，
批评也是必不可少的，批评要让学生心服口服，但要注意方式方法。我从刚开始就确立了
一个原则，就是不打学生、少骂学生。对有些个性比较要强的学生（特别是女生，以我们
班里的种雯为代表），就只和他谈话。谈话的标准是尽量把他们谈哭、聊哭，这样的谈一
次话避免很多事情的发生。
在政治教学方面
首先，把政治教学的思想性与实践性结合起来
在讲课的时候尽量多掺杂一些社会热点，把理论知识与生活实际结合起来，拉近理论
与生活的距离。这样既能活跃课堂氛围又能培养学生的政治意识。对重难点知识的讲解最
好是用案例来说明，要让学生先理解，在记忆。
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高中班主任经验交流发言稿 各位领导、各位老师早上好，我来现代学校已经有几个月的时间了，在这几个月的工作中，我深切体会到了做老师是一门大学问，有很多事情并不是想象中的那么简单，特别是前面几位老师的教学经验反馈，给我很多的启发。下面我将就班级管理和政治教学这方面信誉位老师交流一下我的想法体会。 作为一名应届毕业生应聘到现代学校，第一年就直接担任四班的班主任，压力是可想而知的。但领导的信任与同事朋友的鼓励给了我很大的动力，也坚定了我的信念。在工作过程中我主动观察分析优秀班主任是如何管理班级、如何处理问题学生。平常多与他们交流，从中学到了很多实践经验，特别是王涛老师，周启旭老师他们在现代学校工作时...
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