关于明理的演讲稿(通用5篇)

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关于明理的演讲稿(通用 5 篇)
关于明理的演讲稿 篇 1
什么是“明理”?“理存在于宇宙万物之中”,明理就是“明
白道理”。
大家可能听说过这样一件事:在 94 年的广岛亚运会上,由于
在日本比赛,现场大部分是日本观众,全场结束后观众退场,惊
人的一幕出现了:日本观众席上竟然一丝纸屑都没有!就跟刚清扫
过的一样!赛后国际官员都赞叹说,对日本人的高文明素质感到吃
惊,相反,我们中国的观众席上一片塑料瓶啊,食品袋啊,还没
吃了的食品饮料等涂了一地,“惨不忍睹”为什么日本人对我们
很反感?因为日本人明白“保护环境是为了人类的道理”。而我们
做不到。
在日本的一所小学里,校长正在散步,这时有个学生在地上
发现一张废纸,把他捡起来,跑到校长面前说:“我知道这是谁
扔的?”大家觉得这个校长会怎么回答?这位校长会狠狠地批评
他,然后对他说:“这也是你的学校,保持学校的整洁是你的责
任”。原来在日本的很多学校都有这样一条规定:学生做错了
事,只许说四个字,“我的责任”。日本国民素质之高可想而
知。这个道理大家懂吗?
就在期中考试之后,我把这个故事讲给五(2)班同学,他们就
马上行动起来,每个晚自习上课之前的二十分钟,一定有几个同
1
学会在黑板上写下“阅读时间”,然后自己拿一本书在讲台前坐
着默看,给大家做榜样,提醒大家,这里面不一定有班干部,其
他同学也能自觉地做到这一点,头一次我走进教室,吓了一大
跳,静得出奇,我扫描了教室里的每一个角落,没有一个老师,
三个小老师:冯子纯、周昊阳何希锐,三个人一起坐在讲台
前,全班同学非常认真地看课书,连翻书的声音都很,几
听不,班长冯子纯就提出了竞选口号“班,班
”,大家正在带领努力做到最好后你会发现,讲
台上经常会出现不同的面
有一次看到我班朱湃和赵同学吃完早餐回教室的上,
个一走一捡起地上的垃圾,丝意表现给老师看的
意思,我也没有说给他们俩加分的奖励是他们能持做,因
为他们明白了“学校因为我而更加美好”的道理。
更要值表扬就是刚演讲何希锐同学,他从开来就一
直坚持每把没有摆好的自行整理得有,没有任奖励
没有表扬,没有分,到今天持了三个,这是
的品质?因为他明白“学校因为我而更加美好”的道理。
!
关于明理的演讲稿 篇 2
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家!今天我演讲的题目读书明理,热爱集体》。每一
个人都要融入一个集体,在集体里生存,在集体长。一个人
2
如果离开集体水滴离开无法存在。小的蚂蚁组成
蚁群向披靡,是因为他们万众一,对集体尽心尽力
同样,我们每个人的与集体息息相关,每一个人都应该
做出自己的贡献集体了,大了,我们会有大的
和舞台。
集体小到班、学校,大到民、国家,无论怎样的集体
蕴含着个人和集体荣辱与共的关。只有国家大了,民族强
了,我们挺直腰杆扬眉吐气;只有学校竞争力上来了,班
级勇夺先进了,我们享受份荣光融入集体,我们
同发展;热爱集体,我们体味集体温暖
融入集体热爱集体来都不是一句空话,就我们而
我们每一个学都应该具集体集体利益和荣誉;要为学
校、班、同学多做事,集体利益与荣誉,懂得在集体
要团友爱帮助要养成集体有的习惯和
准则,自觉遵守集体纪律培养热爱集体的感
简单灵动的音符写出华丽曼妙乐章;横竖撇捺
几个笔画,竟流传华夏大地五年的辉煌文明。一滴水卑微
的,然而大是广;一个人的力量小的,而集体力量
大的。同学们,热爱我们的集体吧,只有集体肥沃土壤
孕育出个人香远益清的花朵;只有集体湛蓝天穹映衬出个
绚丽夺目彩虹
3

标签: #演讲稿

摘要:

关于明理的演讲稿(通用5篇)关于明理的演讲稿篇1什么是“明理”?“理存在于宇宙万物之中”,明理就是“明白道理”。大家可能听说过这样一件事:在94年的广岛亚运会上,由于在日本比赛,现场大部分是日本观众,全场结束后观众退场,惊人的一幕出现了:日本观众席上竟然一丝纸屑都没有!就跟刚清扫过的一样!赛后国际官员都赞叹说,对日本人的高文明素质感到吃惊,相反,我们中国的观众席上一片塑料瓶啊,食品袋啊,还没吃了的食品饮料等涂了一地,“惨不忍睹”为什么日本人对我们很反感?因为日本人明白“保护环境是为了人类的道理”。而我们做不到。在日本的一所小学里,校长正在散步,这时有个学生在地上发现一张废纸,把他捡起来,跑到校...

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