学校德育处落实党风廉政工作情况汇报
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2024-10-17
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学校德育处落实党风廉政工作情况汇报
在党支部的领导下，德育处认真学习贯彻有关加强党风廉政
建设的指示精神，全面贯彻党风廉政建设责任制和领导干部廉洁
自律各项要求，狠抓党员干部队伍建设，形成主要领导总负责，
逐级督办层层抓落实，将党风廉政建设教育教学、学生管理工作
结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核，推动德
育处各项工作的开展。现将德育处开展的党风廉政建设情况汇报
如下：
一、德育处落实党风廉政建设工作的总体情况
（一）德育处高度重视，切实加强组织领导。
在校党支部的领导下，德育处始终把党风廉政建设作为一项
重大政治任务，列入日常工作重要议事日程，纳入德育处发展总
体规划，融入德育处各项中心工作中。多次召班主任例会中进行
工作部署，要求切实把党风廉政建设工作摆在更加重要、更加突
出的位置，扎实推进，抓紧抓好。在实际工作中，把小事当大事
抓，把苗头当隐患抓，逢会必讲，常抓不懈，做到警钟长鸣，形
成廉洁奉公、爱岗敬业的浓厚氛围。
（二）发扬民主集中，确保党风廉政建设落到实处。
德育处坚持贯彻执行民主集中制，严格执行班主任例会的议
事规则和决策程序，坚持重大事项、重大安排等实行集体决策。
德育处能广开言路，广泛听取班主任意见，注重加强民主管理和
监督，重要事项拿到会上共同研讨，共同决策，做到公平、公
正、公开。
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德育处领导做到坦诚相见，畅所欲言，积极开展广泛的“批
评与自我批评”。树立了为师生服务的意识，深入教学一线，深
入群众，坚持为群众办好事办实事，解决师生实际困难。
（三）多项措施并举，建设拒腐防变思想防线。
一是抓学习建设拒腐防变思想防线。德育处始终把班主任群体作
为教育的重点，引导他们树立正确的权力观、利益观。认真学习
有关党风廉政建设文件精神及规章制度，做到防微杜渐，保持清
醒头脑，加强党性修养和廉洁自律意识，增强班主任群体的拒腐
防变能力。
二是抓示范建设拒腐防变思想防线。建立党员示范岗，加强对党
员干部监督和教育，以示范作用带动影响广大教职工，组织
了“今天我怎样当党员”、“党员干部如何在岗位上发挥先锋模
范作用”讨论，重视发挥党员廉洁自律的模范带头作用。
三是抓警示建设拒腐防变思想防线。经常性组织党员、干部学习
党纪条规，学习《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪
律处分条例》，观看警示教育专题片，让每一名干部、党员熟知
党纪条规，思想上警钟长鸣，让广大党员干部常思贪欲之害、常
怀律己之心，筑牢拒腐防变的思想道德防线，在德育处形成廉洁
从教的良好氛围。
（五）完善廉政制度，构建党风廉政建设长效机制。
德育处积极推进干部人事、财务管理、基建工程、物资采
购、招生培训等重点领域、关键环节的制度建设，并以此为抓手
推进德育处惩治与预防腐败体系建设。
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一是建立量化考核机制。我们以岗位责任与分工为契机，将党员
干部和全体教师在执行党风廉政工作纪律方面的表现纳入到考核
内容之中，并作为评先评优的重要条件。制定了《德育处党风廉
政建设责任制考核制度》、《德育处年度考核制度》、《德育处
惩治和预防腐败建设实施办法》、《德育处党风廉政建设责任制
（试行）办法》等。
二是建立集体决策制度。大额资金使用实行班子联签，德育处重
大事项、重大决策、重要人事安排班子集体研究决定。制定了
《德育处大笔金额联签制度》、《德育处报销制度》、《德育处
工程项目、大宗教学设备招标制度》、《设备采购制度》、《德
育处招待标准制度》等。
三是建立公开制度。德育处坚持完善和实施有关党务、校务公开
的工作制度和方案，使德育处各项工作始终处于广大教职员工的
监督之下，做到监督关口前移，防止出现管理漏洞，权力真空，
有效预防腐败的发生。制定了德育处校务会议公开制度、党务会
议公开制度，德育处的招生就业、教学管理、学生管理、教师职
称评定、评优评先、助学金申报与发放、发展党员等工作，要求
信息全部公开，接受师生的监督，保障了广大师生的知情权、参
与权、选择权。
四是建立监督制度。德育处以教代会为载体，深化校务公开工
作，每年定期召开教代会，德育处工作汇报和财务汇报由全体职
工代表审议，认真听取教职工的意见和建议，积极进行整改；为
树立党员好形象，设立党员评议信箱；为广泛征求教职工意见，
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学校德育处落实党风廉政工作情况汇报在党支部的领导下，德育处认真学习贯彻有关加强党风廉政建设的指示精神，全面贯彻党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律各项要求，狠抓党员干部队伍建设，形成主要领导总负责，逐级督办层层抓落实，将党风廉政建设教育教学、学生管理工作结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核，推动德育处各项工作的开展。现将德育处开展的党风廉政建设情况汇报如下：一、德育处落实党风廉政建设工作的总体情况（一）德育处高度重视，切实加强组织领导。在校党支部的领导下，德育处始终把党风廉政建设作为一项重大政治任务，列入日常工作重要议事日程，纳入德育处发展总体规划，融入德育处各项中心工作中。多次召...
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